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课程实施水平汇报材料 济宁市市中区喻屯镇胡海小学 2010.11 学校基本情况 胡海小学，始建于1962年，服务人口5500人，在校生190人，在编教职工13人，50周岁以上5人，55周岁以上2人。学历均达标，其中2人取得本科学历。取得中级职称11人，初级职称2人。学校环境整洁，绿草如茵，育人氛围浓厚。学校配有音体美器材室、实验室、仪器室、图书室。仪器设备逐年增加，教师业务水平稳步提高，多次被评为教育教学先进单位。 胡海小学正乘着素质教育的东风，履行着教书育人的神圣使命，在新课改理念的指引下，全体师生正大踏步的前进，向着和谐、健康、文明。 课程实施情况 课程理念 1、 理念学习 健全学习课程理念的制度，教师有较翔实的学习笔记，理解确切到位。 2、 理念体现 我校通过校会、校内广播及时全面地向师生和家长宣传新课程理念，校内营造文化氛围，充分体现先进的教育理念。学校有符合我校实际的办学理念，有长短期发展规划、工作计划、工作总结，体现了先进的教育思想。 课程开设 1、国家课程 按照《义务教育课程实施方案》要求开齐国家课程科目，没有随意增减周课时数的现象。 2、地方课程 严格按照山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见要求开设课程。 3、学校课程 有课程开发计划，开发了符合我校实际的《养成教育》。但开发数量不多。 课程资源 1、教师队伍 我校教师学历均达标，但老龄化严重，很多课程只有兼职教师，如音、体、美、信息等，有健全的激励机制，充分发挥教师的积极作用。 2、办学条件 学校逐年增加配备音体美器材、图书、实验网络实施，基本能满足教学需要，但数量不足，有待进一步改善。 3、其他资源 积极开发家庭、校外资源，认真做好记录，取得较好效果。 课程实施 1、教学研究 学校积极开展多种教研活动，如公开课、观摩课、讲座、研讨会等，并做好记录。 2、教研成果 有多篇论文发表，我校独立承担了市级农远课题，3人获省市级课件制作奖，1人获省级农远课一等奖。 3、教学活动 教师们潜心钻研教材，精确制定教学目标，正确把握教材重难点，教学方法灵活、有效，积极培养学生合作、探究学习方式。教学水平逐步提高。作业设置齐全，批改及时，学生创新能力、实践能力良好学习习惯逐步提高。充分利用班会、校会、升国旗等活动对学生进行爱祖国爱家乡教育活动，效果较好。利用传统节日进行了心理、道德、安全等教育活动。严格规范办学行为，学生每天在校学习时间不超过6小时，保证学生每天9小时睡眠时间，双休日节假日从不上课，一二年级不留家庭作业，既布置知识巩固型作业，又设计一定数量的探究性、实践性作业。教辅资料的选用符合上级教育行政部门的规定。启动“阳光大课间”活动，学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时。 课程评价 1、学科考试 无任何形式县区级及以上考试，实行日常评价与期末考试评价相结合方法，成绩评定采用A、B、C、D等级制，取消分数评价。不在学校班级公布学生成绩，不按学业成绩排列学生名次。 2、综合实践活动 有切合我校实际的评价方案，学生配备有综合实践活动评价档案，但内容欠充实。 3、地方课程与校本课程 有切合我校实际的评价方案，评价结果用等级制表达。 4、学校特色 我校地处农村，鱼米之乡，有广阔的自然资源、综合实践活动场所，为学生德智体美劳全面发展提供了广阔空间，为我校跨越式发展奠定了基础。 三、困惑与不足 我校教师老龄化严重，高学历比例较少，只有语文数学为专职教师，音、体、美、科学、信息等为兼职教师，业务技能水平较低。音体美器材、实验仪器、微机配备不足。课程开发力度不够，有待进一步加强。家庭资源、校外资源开发利用刚刚起步，教师网络教学水平不高，学生综合实践能力有待进一步提高。 四、改进措施 1、加强教师课程理念学习，用崭新的教学思想指导自己的教学行为。 2、加强音、体、美、科学、信息教师培训，提高师资水平。 3、筹措资金购买音体美器材、实验仪器、微机等。 4、进一步用好用活教师激励机制，充分调动每位教师积极主动创造性开展工作。 我校一定以这次课程实施水平评估为契机，查缺补漏，进一步深化课程改革，进一步提升课程实施能力和水平，让素质教育之花在我校竞向开放。