《泓之战》教案.docVIP

《泓之戰》教案 長江大學文學院中文１０７０１班　胡月馨 教學要求 掌握文中字詞句法 瞭解文章大意 二、教學重難點 1、掌握實詞、虛詞 2、掌握重點句法 三、教學過程 1、文獻介紹 《左传》，又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记录春秋历史的著名编年体史书，相传为春秋时期鲁国史学家左丘明所撰。其内容是按鲁国十三个君主的顺序编写的，上起鲁隐公元年（前722），下迄鲁悼公十四年（前454），共计二百六十九年。现存通行的《左传》注释本，是西晋杜预作注的《春秋经传集解》，简称“杜注”，它将《春秋》经文拆开分别编入每年传文之前；唐代孔颖达又在杜注的基础上作疏，撰成《春秋左传正义》，简称“孔疏”。 《宋楚泓之战》，节选自《左传》僖公二十一年至二十三年。本篇内容记述了春秋时期宋国同楚国争霸的历史，充分描写了宋襄公固守那种“蠢猪式”的仁义道德，结果导致宋军在泓之战中惨败的历史过程。 2、詳解 冬，十一月，己巳，朔，宋公及楚人战于泓。朔：阴历每月月首　　　　　　　　　　　　初一称“朔”，这里是注明己巳日正当月首初一。宋公：宋襄公，名兹父。泓：古水名，故道约　　　　鲁僖公二十二年冬十一月初一，宋襄公与楚军在泓水作战。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在今河南柘城县西北。　　　　　　　　　　 宋人既成列，楚人未既济。既成列：既，已经。成列，整好队列，布成战阵。宋军已摆好了阵势，楚军还没有全部渡过泓水。 未既济：既，尽。济，渡河。　　　　　　　　　　　　 司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”司马：统帅军队的　担任司马的子魚高级长官，此即子鱼。及：趁、乘。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　对宋襄公说：“对方人多而我们人少，趁着他们还没有全部渡过泓水，请您下令进攻他们。” 公曰：“不可！”　　　　　　　　宋襄公说：“不行。” 既济而未成列，又以告。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　楚军已全部渡过泓水而尚未布成阵势的时候，宋国司马又　　　　　　　　　　建议立即下令出击。 公曰：“未可！”　　　　　　　　　　　　宋襄公还是回答说：“不行。” 既陈而后击之，宋师败绩。陈：音zhèn，同“阵”。　　　　　　　　　　　　　等楚军摆好了阵势以后，宋军才去进攻楚军，結果　　　　　　　宋军大败。 公伤股，门官歼焉。股，大腿。门官，即门子，是由卿大夫子弟组成的侍卫军官。歼，　宋襄公大腿受了伤，他的护卫官也被杀死了。　　　　　　　盡，滅。　　　 国人皆咎公。国，都城、国都；国人，指宋国的大小贵族。咎，怨、责。宋国人都责备宋襄公。　　　　　　　　　　　　　　 公曰：“君子不重伤，不禽二毛。重，音chóng，再次。伤，创。禽，擒的假　宋襄公说：“有道德的人在战斗中，只要敵　借字。二毛，指头发斑白，即年老有白发的人。　　　　人已经负伤就不再去杀伤他，也不俘虏头发斑白的敌人。 古之为军也，不以阻隘也。阻，释作“祖”，即“先”的意思。隘，险要之地。古时候指挥战斗，是不凭借地势险要的。　 寡人虽亡国之余，不鼓不成列。寡人，自谦词，即我，后专用于君王。亡国，　我虽然是已经亡了国的商朝的後代，卻不指早已灭亡的商朝。余，余孽、后裔。鼓，用作动词，即击鼓。去进攻没有摆好阵勢的敵人。”　　　　　　　　　　　　　　 子鱼曰：“君未知战！勍敌之人，隘而不列，天赞我也。勍敌：　　　勍，音qíng，强、武。勍敌，即强敌，这里指楚国。子鱼说：“您不懂得作战的道理。强大的敌人因地形不利而没有摆好阵势，那是老天父帮助我们。　　　　　　　　 阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉。不亦，不也，反问词。犹，还。惧，担心、敌人在地形上受困而向他们发动進攻，害怕。　　　　　　　　　　不也可以吗？还怕不能取胜！ 且今之勍者，皆吾敌也，虽及胡耉，获则取之，何有于二毛？虽，即使。及，达到。胡，寿；耉，音gǒｕ，老；胡耉，指年老之人。　　　　　　　　　　　　　当前的具有很强战斗力的人，都是我们的敌人。即使是年纪很老的，能抓得到就该俘虏他，对于头发　　　　　　　　　　　　　　　　花白的人又有什么值得怜惜的呢？ 明耻教战，求杀敌也，伤未及死，如何勿重？　　　　　　　　　　使士兵明什么是耻辱　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　來鼓舞斗志，奋勇作战，为的是消灭敌人。敌人受了伤，还没有死，为什么不能再去杀伤他们呢？ 若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。如，即不如。服，臣　不忍心再去殺傷他　服，投降。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　們，就等于没有杀伤他们；怜悯年纪老的敌人就等于屈服于敌人。 三军以利用也，金鼓以声气也。军，春秋时期军队编制的最高单位。大国常设　军队凭着有利的战机来戰鬥，鳴金擊鼓是　进行三军，分为左中右或上中下，中军为主力