以问题引领思维激活思考.DOCVIP

以“问题”引领思维 激活思考 ?随着课程改革的深入，老师也越来越注重学生发现问题和提出问题能力的培养。那么，如何在我们的课堂加以落实呢？笔者就结合课例谈谈个人的想法和尝试。 “激”问 教师是教学的策划者和组织者，在教学中，教师要有策划意识，找准学生学习关键点，激发学生去发现问题和提出问题。 譬如在执教六年级上册“用百分数解决问题”时,出示“有一件商品，四月份比三月份上涨20%，五月份比四月份下降20%，结果怎么样？”学生用假设的策略，假设100元或“1”，经过计算得到是降了的，而且下降了4%。 但有了结论不等于研究就结束了，这时如果换一个情境去研究，对于