人教版小学美术四年级上册《色彩的冷与暖》评课记录.doc

《色彩的冷与暖》评课记录 ???????????????????????????????????????? 　 听了张立荟老师的课有许多的感受，总结如下：?? 一、寓情于景，情景交融? 张老师都是专业美术老师，他们的课设计巧妙，课件制作精心，从这个侧面可以看出他们认真严谨的工作态度。他们大都以谈话导入。有的提问，有的变魔术，很快把学生们引入课堂。? 二、综合教育，立体教学? 美术课肯定不乏美的享受。课上，张老师拿了不同的颜色让学生做实验，极大地引起了他们的兴趣,她让学生明白了“流动的色彩”；通过图片让学生真切感受到了色彩带给人的感受；通过讲课教给学生如何包装一个礼物。带给我们美的享受。?? 三、动静结合，形式多样?? 美术课上不仅要有知识的传授，还要有技法的讲解。张老师给孩子们讲解了是都亲自做了示范。? 在讲解中不仅有幻灯片，音乐，还要让学生上台表演，亲自动手操作。孩子们既要静下心来听讲，还要动起身体表演，这样的美术课，孩子们上起来肯定很带劲。老师们听起来也觉得趣味盎然。?? 落实课堂实效，抓好课堂效益。进行互相学习，促进共同提高，。期待下次还可以听到这样有趣的、生动的艺体课。 通过本课学习，让学生感受和认识色彩的冷暖，辨别冷、暖色调并感受其美感，提高学生学画色彩画的兴趣。　　 四、最后，我来试分析一下张老师的课堂思路：为了让学生更深入了解、学习冷色与暖色，在导入部分，先让学生复习三年级学过的知识三原色、三间色，很多学生对此还记忆犹新，大家纷纷举手积极回答我的提问。在此基础上，再来学习冷色和暖色的知识与概念，这是一次温故而知新的学习过程。 冷暖色原本比较抽象，如果单凭教师空洞的讲解、简单的操作演示，是很难让学生明白的，我通过出示图片和冷暖色图案的对比，使学生明白了冷暖色是有相对性的，了解了不同的颜色给人不同的冷暖感觉，还通过让学生根据不同的颜色来联想不同的事物，正确辨别出冷色还是暖色。在引导学生认识了冷色和暖色以后，又让学生到实际生活中去找一找冷色和暖色，这样不仅可以巩固知识，还更进一步加深学生的印象，比起单纯的讲解更直观、更形象。　　 在教学中，充分的讲解，学生深刻的体会是很重要的。让学生欣赏图片，并让学生自己分析思考，获得更好的技能方法，这样做的关键在于“授之以渔”，教师给予学生的不应是“鱼”，而应该是捉鱼的方法。　　 我认为要上好一节美术课，真的很不容易。美术课绝不仅仅是只要做好课前充分的准备工作，它还要有广泛的知识做铺垫，更需要老师有深厚的文化底蕴。我相信，在今后的教育教学工作中，我们大家都会不断的学习和提升自己。