初中数学专题协同研修规划.docVIP

初中数学专题协同研修规划 　 作为网络远程研修的演变和深化，协同研修项目于进入了新的发展阶段。结合我今年的工作重点，以研究、解决学校教育教学中的实际问题为指向，促进教师专业素养发展为目标，坚持以教师和学生的发展为本；以研修活动为载体，充分调动广大教师校本研修的积极性和主动性；立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高课堂效率，提升教师专业化发展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，不断提升教师的思想业务素质和教育科研能力，全面提升我教师的整体素质，努力实现教师的专业化发展。—--解二元一次方程组 4月20日-24日 1.组织集体备课，征集问题。 2.上传教学预案。 3.在线研讨，调整确定上课教案，并再次上传定案。 1.各学校主管教学的副校长和教研组长。 2.县学科研修指导小组成员。 中学、思源实验学校、石碌镇学校 5月11日-15日 1.录制实验教师上课视频。 2.视频在线研讨。 3.同年级教师根据教学设计和视频进行教学。 七、预期效果： 通过本次研修活动，要达到以下几点： 1、通过本次研修活动强化学校教研组的建设和管理，特别强调发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长，打破了以往教师备课各自为战的局面。 2、在研修指导小组的指导下，使区域协同研修学校教师们在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的能力，形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为，使教师不断走向成熟。?? 3、活动中推行主题螺旋式的研修，提高研修实效。以教学典型课例为载体，开展了“课堂教学的有效策略”为专题的研讨活动，使得实验学校研修小组自行组成“学习伙伴”，互帮互助互学互进。 4、营造了“人人有学习之所，处处是学习之地”的浓厚的学习氛围，使我们的学习型教师队伍不断走向成熟。真正提高了校本研修的实效性，促进了中老年教师迅速适应新课改理念。 - 1 -