《“三步五段式”高效教学模式实践与探 》课题上半年总结.docVIP

《“三步五段式”高效教学模式实践与探 究》课题上半年总结 《“三步五段式”高效教学模式实践与探究》课题被教育厅教学研究室确立为区级课题，课题编号为《JXKT-ZH-04-031》。2016年3-6月进入课题研究实践阶段，课题组所作的主要工作如下： 一、课题组主要工作1、加强相互听课和研究。以备课组为单位，以“同课异构”为抓手，积极上好模式研究课，并及时评课、总结、改进、调整。 2、及时发现问题、分析问题、解决问题。以备课组为单位，每周开一次实验研究会，找问题，想措施，及时调整。3、推选出优秀选手参加学校的公开研讨课、示范课、经验交流会，不断优化“三段五步式”教学模式。 二、本阶段语文教研组主要工作任务 1.课题组成员加强相互听课和研究。各学科负责人带头上模式研究课，各学科组每周推出至少两节组内模式研究课，并及时评课、总结、改进、调整。 2.各学科以备课组为单位，每周开一次实验研究会，找问题，想措施，及时调整。 3.学校定期开展新模式验收课活动。通过校级公开研讨课、观外校示范课、经验交流会、专家讲座、专题培训等多种形式，不断提高教师的研究水平，改进实践过程中存在的问题，不断优化“三段五步式”教学模式。 三、本阶段数学教研组主要工作任务 1.每周安排一名教师上汇报课。每月安排一名骨干教师上模式研讨课并及时评课、总结、改进、调整。 2.打造出五中优质的数学讲学案，每周备课组活动开一次实验研究会，找问题，想措施，让讲学案适合“三段五步式”教学模式。 四、本阶段英语教研组主要工作任务 1、加强相互听课和研究。以备课组为单位，以“同课异构”为抓手，积极上好模式研究课，并及时评课、总结、改进、调整。 2、及时发现问题、分析问题、解决问题。以备课组为单位，每周开一次实验研究会，找问题，想措施，及时调整。 3、全体英语教师讨论交流，初步总结形成适合英语学科的“三段五步式”高效课堂教学模式和课堂评价体系。 目前，课题研究各项工作按照实施方案稳步推进。取得一些成效也有许多不足，后期继续坚持学校教研组和备课组的科研优势，不断的研究、实践、讨论、反思、学习、提升、再实践，在研中学、在比赛中提高。