《正确解读教材促教师专业发展》下半年课题研究工作总结.docVIP

《正确解读教材促进教师专业发展》下半年课题研究工作总结 忙忙碌碌中一个学期又将结束，回顾一学期的数学学科工作，感触颇深。一学期来，在全体课题组成员的共同努力下不断推进工作，我们本着以人为本，以深化课堂教学为指导思想，积极探索解读教材的策略及方法，不断提高教育教学质量，促进教师专业发展。下面就将下半年来课题研究工作总结如下： 一．坚持理论学习，促进教师素质的提高 随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为?“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质。 二、以课堂教学为主阵地，扎实推进课题研究 1.不断实践，努力探索有效教学策略 在教研活动中，深入学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕“提高学生计算能力”这一研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，在课堂教学实践中积极探索把握教学重难点的有效的教学策略，努力构建活而不乱、活而有序的新课堂，突出个性化教学，讲求教育科学性，提高学生学习效率。同时也促使课题组老师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为。在“全县小学数学大教研”活动中,王惠燕老师上了三年级《用2-6的乘法口诀求商》一课，她能按照课程标准的要求，深入理解教材内容，合理使用教学素材，从学生年龄特征与认知特点出发组织教学。在具体的教学实施过程中，通过为学生提供感兴趣的学习素材，创设生动的学习情境，组织有效的学习活动，关注学生主体，注重实践操作，紧密联系生活，学生兴趣高昂，整节课上得扎实、有效，取得了良好的教学效果。获得了听课老师的一致好评。 2.发挥团队力量，促进教师课堂教学水平快速提高 本学期，学校加大了对“青蓝结对”教师的培养力度，要求结对教师一学期互听互评3节课。具体到每一个细小的地方。组内老师都能无私地把自己的教学经验和好的教学方法互相传授。经过多次磨课，教师间相互交流，相互探讨，在实践中不断反思，在反思中不断的成长，课堂教学水平明显提高。 三、扎实开展教研活动，深化课题研究 1.加强听评课活动每次上完课后都及时组织老师们认真评课及交流。如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。通过这些活动的开展，锻炼了教师的数学教学能力，提高了师的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步真正达到以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水平。切实加强课题研究 本学期，组认真开展《》课题研究，参加的。组利用每次的教研活动及时组织老师们就课题展开有针对性、实效性的交流与讨论。每次活动前各位老师都做了充分准备，查阅资料，结合自己的教学实践展开交流和讨论，并总结出一些切实可行的办法和策略为充实课题内容做了大量的工作。组内老师在平时的教学中也经常进行交流与探讨，在交流中提高，不断丰富课题研究，使课题研究扎实、不流于形式。开展研讨课活动，上了课题研究课《》，受到了听课老师的一致好评通过课题研究，提高了组内老师的课题研究水平，。 我们的工作还有很多需要提高改进的地方，比如课题研究还不够深入，理论与实践没有很好地结合，科研能力还有待加强等。我们将在今后的研究工作中大胆探索，不断创新，认真开展课题研究，使本课题研究工作更上一个新的台阶。 2