九年级物理一模质量分析备考策略.ppt

初中物理复习研讨会 三方面内容 2014年中考评析 2015年“一摸”考试分析 对后段复习提点建议 一、2014中考评析 2011-2014四年中考试题结构基本固定 █各知识模块所占比例相对稳定 由表中数据看出：近4年来，我省中考物理试卷各知识模块分值基本稳定。力学、电学始终是命题的重点，约占中分的70%。 试题命题特点：（1）注重考查基础知识和基本物理规律，难度不大。（2）试题紧扣生活，紧密联系当代前沿热点，不但考查学生的文字阅读能力，也考查学生对图片的信息提炼能力，以及对图像的理解能力。（3）通过生活的场景和例子以填空题的形式考查学生利用所学知识解决实际问题的能力，选择题的选项信息量丰富，全面考查学生的知识掌握程度。（4）注重考查学生的实验探究能力，以及学生的思维能力。 四年中知识点分布的一些共性特点： （1）声学占2分，一个填空或选择题。 （2）作图都有一个“力的示意图”。 （3）实验探究少不了对“串并联电路规律”或“欧姆定律”内容的考查。 （4）综合题多围绕着“压力、压强，电功、电功率”等综合性命题。 （5）新课标降低了对“阿基米德，浮力”的要求，由原来的“认识”变为“了解”。不再出复杂的滑轮组（只包括“一定一动”）。功率计算只限于直接用公式，不再用推导式p=Fv。力学中“密度、压强”，电学中“电功、电功率、串并联电路中的电流和电压的规律、欧姆定律”属理解层次。（新课标对知识的要求现只有“了解、认识、理解”三个层次，理解为最高层次要求） 中考命题趋势： 趋势1：注重基础知识的考查，试题素材来源于教材，同时又注重对实验的考查。 趋势2：重视对物理规律实验验证的考查，特别重视实验过程和实验方案设计的考查。 趋势3：试题紧扣生活和科学前沿，考查学生运用理论解决实际的能力，以及知识迁移的能力。 趋势4：重视对学生能力的考查，试题开放创新，物理试题特别注重学生综合能力的考查。 14年中招学校名次物理名次对照表 二、2015一摸考试分析 （一）试卷的基本概况 本次试卷共有五个大题，22个小题，四个版面，满分70分。其中填空题7题，每空1分，共14分；选择题8题，每题2分，共16分；作图两题，每题2分，共4分；实验探究题三题，共计19分；综合应用题2个，共17分。从试卷的结构上看，符合近几年我省中招试题的结构特征。从内容和形式上，体现了物理新课程的理念。试题特点重视双基、联系实际、注重应用、强调探究，死记硬背的现象少了。物理知识多以生活为载体，做到了联系实际，突出物理学科的自身特点，重视过程与方法，表现了自主创新的意识，传达了科技发展的信息。 存在的不足：?知识的覆盖面不是很全，有些重点知识还没涉及到。?计算量略小，填空、选择几乎没有体现。?相当部分学生书写潦草，作图不清不规范造成非智力因素失分。 （二）分数段分布及各题得分情况 （三）考生答题情况简析及其应对策略 第一模块 填空题：试题难度不大，难度系数略低于历年中招试题；试题几乎未涉及计算，考查的知识点较全，该部分平均得分在8.39，满分人数较少，从试题难度上看，有些出乎意料。错误率较高的是第1题，主要是做功和功率概念混淆，第2题第一空，大部分学生填磁场，说明学生对此部分知识存在遗漏；第5题的第二空，错填接触面粗超程度较多，说明学生学习的知识较死，不会在生活中应用；第7题是本大题错误最多的题目，说明学生对家庭电路故障的分析存在缺陷，需要加强。 以后的教学建议： 1、第一轮基础知识复习抓的不够实在，在以后的复习中应继续强化学生的双基训练；2、对易混淆的知识点强化区分和联系；3、强化物理知识与生活应用的举例、练习，不能仅局限于课本。 第二模块选择题，微机自行改卷，在此不作评析。 第三模块 作图题：第16题“通电螺线管”，满分为2分，平均分为0.99分，所出错误最多的地方是不会应用右手螺旋定则来判定通电螺线管的N、S极，其次是不会标磁感线的方向，再次对磁极间的相互作用不会应用。第17题“滑轮组绕线”，题目容易，但满分率不高，平均分1.3，除了部分学生知识障碍外，多数是因为作图只用了铅笔，造成扫描不清而失分，丢分比较可惜。 对策建议：?电磁知识是复习应考的重要知识点之一，应多加强这方面的引导和训练；?在作图题的练习中，一定要要求学生养成“铅笔第一遍，黑水笔第二遍”不怕麻烦的考试习惯，力避非智力因素失分；?作图要规范，避免在图上反复修改，”改卷看不清或难判断”时，一律算错误。 第四模块 实验探究题:第18、19题，总分10分，平均得