七年级生物下教案第3节 单细胞的生物体.docVIP

第3节 单细胞的生物体 一、助学目标： 1.理解酵母菌的结构特点。 2.理解单细胞生物的结构特点和生命活动特点。 3.学会用显微镜观察酵母菌、草履虫等单细胞生物。 二、助学重点： 1、理解酵母菌的结构特点。 2、学会用显微镜观察酵母菌、草履虫等单细胞生物。 三、助学难点： 理解单细胞生物的结构特点和生命活动特点。 四、助学课时：1课时 五、助学过程： 1、自助互助： （1）什么是单细胞生物？ （2）观察酵母菌，酵母菌是单细胞生物吗？它的细胞里有哪些结构？酵母菌有叶绿体吗？它是如何获得营养物质的？发面时为什么要加入酵母菌？为什么用酵母菌发面时不能直接用开水和面？ （3）观察水中的小生物，在观察时，如何判断它是否是生物？并尝试区别它是动物还是植物。 （4）你所观察到的单细胞小生物具有哪些基本结构？ （5）根据实验结果，你认为用肉眼可以判断水是否清洁？为什么？ （6）单细胞生物身体都是只由一个细胞构成的，那么这一个细胞能像多细胞生物一样，完成运动、呼吸、消化、生殖等各项生命活动吗？ （7）草履虫的形态结构特点？ （8）单细胞生物与人类的关系？ 2、自助展示： （1）单细胞生物身体结构只由一个细胞构成的。 （2）酵母菌是单细胞生物。它的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质和液泡构成。酵母菌没有叶绿体。它通过分解有机物来获得营养物质。发面时加入酵母菌是利用酵母菌能将葡萄糖发酵产生二氧化碳，二氧化碳遇热膨胀，蒸熟的馒头和面包等就会喧软多孔。用酵母菌发面时直接用开水和面会烫死酵母菌，使酵母菌失去作用。 （3）在观察时，看它是否有细胞结构来判断它是否是生物。根据有无细胞壁、液泡和叶绿体等区别它是动物还是植物。 （4） 单细胞生物的身体只由一个细胞构成。它们具有细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构。 （5）根据实验结果，我认为用肉眼不能判断水是否清洁。因为有些单细胞生物用肉眼是看不出来的，要用显微镜才能看到。 （6） 有些单细胞生物是能够像多细胞生物一样，完成运动、呼吸、消化、生殖等各项生命活动的。例如草履虫对刺激能作出反应，草履虫能逃避有害刺激，趋向有利刺激。 （7）草履虫的外形像一只倒转的草鞋，全身布满纤毛，依靠纤毛的摆动可以在水里旋转前进。 （8）单细胞生物中有对人类有害的，也有对人类有益的。 3、求助补助： 各种单细胞生物： 衣藻：单细胞藻类，生活在淡水中。细胞呈卵形，有细胞壁、细胞质和细胞核；细胞质里有一个杯状的叶绿体。衣藻细胞的前端有两根鞭毛，能够摆动，因而衣藻可以在水中自由游动。衣藻的全身能够吸收溶解在水中的二氧化碳和无机盐，进行光合作用，制作有机物维持自己的生活。 眼虫：单细胞动物，细胞质内有大量卵圆形叶绿体，其中含有叶绿素，有光时可以进行光合作用，自己制造有机物。 变形虫：单细胞动物，分布很广。生活在清水池塘或在水流缓慢藻类较多的浅水中，它体表的任何部位都可形成临时性的细胞质突起，称为伪足。伪足是变形虫的临时运动器，也可以包围住食物，完成摄食的作用。 疟原虫：单细胞动物，分布极广，遍及全世界，主要营寄生生活。对人类的危害很大，它能大量破坏红细胞，使血液中的血红蛋白严重减少而造成贫血，是肝脾肿大，也能伤害脑组织，严重地影响人们的健康甚至死亡。 草履虫：单细胞动物。属于动物界中最原始、最低等的原生动物。它喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食。对污水有一定的净化作用。 4、概括总结： 一、观察酵母菌： 1、单细胞生物，由细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质和液泡构成。 2、没有叶绿体。 二、观察水中的小生物 1、方法： 2、单细胞生物结构上的共同特点：身体都是只由一个细胞构成的。 三、探究草履虫对外界刺激作出反应吗？ 1、提出问题：草履虫能够对外界刺激作出反应吗？ 2、作出假设：草履虫能够对外界刺激作出反应。 3、制定计划和实施计划 4、得出结论：草履虫对刺激能够作出反应。 四、单细胞生物与人类的关系 有利：做实验材料，检测环境污染，食品发酵，合成药物，净化污水等。 有害：使人致病，污染水源，危害渔业生产等。 5、当堂检测 生物补充习题 -3-