logo

您所在位置网站首页 > 海量文档  > 医学 > 医学基础

大学生常见心理问题及解决对策_5课件.ppt 54页

本文档一共被下载: ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。

  • 支付并下载
  • 收藏该文档
  • 百度一下本文档
  • 修改文档简介
全屏预览

下载提示

1.本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值,立即自动返金币,充值渠道很便利
教育学院 应用心理学教研室 卢会醒 ▓ 心理问题的程度 (1)心理困扰。主要是指各种适应问题、应激问题、人际关系问题等。 (2)心理障碍。主要是指神经症、人格异常和性心理障碍等轻度心理失调。 (3) 精神病。指人脑机能活动失调,丧失自知力,不能应付正常生活,不能与现实保持恰当接触的严重的心理障碍。 大学生的心理压力来源 教育学院 应用心理学教研室 卢会醒 学业压力 经济压力 人际压力 情感压力 前途压力 STRESS 教育学院 应用心理学教研室 卢会醒 ? 大学生常见心理问题表现领域 根据1999年北京市大学生心理健康调查发现,有16.51%?的学生存在着中度以上的心理症状。 1.新生入学适应问题 2.学习方面的心理问题 3.人际交往方面的心理问题 4.恋爱与性心理问题 5. 求职择业及个人发展方面的困扰 6. 个性及情绪方面的问题 教育学院 应用心理学教研室 卢会醒 大学生常见心理障碍分类 ▓神经症: 焦虑症、恐怖症、强迫症、疑病症、抑郁症、癔病症 ▓人格障碍: 反社会人格、表演型人格、冲动型人格、偏执型人格 强迫型人格、焦虑型人格 ▓性心理障碍: 同性恋、易性癖、恋物癖、异装癖、窥阴癖、暴露癖 ▓重性精神病: 精神分裂症、燥狂抑郁症 ▓PTSD (创伤性心理障碍:战争、灾害、交通事故、犯罪被害) 教育学院 应用心理学教研室 卢会醒 神经衰弱是指在某些长期存在的精神因素的作用下,引起脑机能活动过度紧张,从而使神经精神活动能力减弱。如由于学业负担过重,有些学生长期用脑过度,就容易导致神经衰弱。 神经衰弱的症状主要有:情感控制能力差、情绪反应强烈、注意力涣散、记忆力下降、工作效率低、睡眠困难、心悸、多汗、易疲劳等。 教育学院 应用心理学教研室 卢会醒 重性精神病: 是指人脑机能活动失调,丧失自知力,不能应付正常生活,不能与现实保持恰当接触的严重的心理障碍。精神病的种类很多,大学生常见的主要有精神分裂症、情感性精神病、偏执性精神病和反应性精神病等。 教育学院 应用心理学教研室 卢会醒 心理问题产生的原因 心理问题产生的原因是复杂的和多方面的,既有遗传和生理因素,又有心理、社会和环境因素。心理问题主要源自各种心理冲突,有个人的原因,也有家庭、社会和学校教育的原因,也可能是遗传因素和突发性事件所致。 教育学院 应用心理学教研室 卢会醒 影响大学生心理健康的因素 ◆社会环境影响:政治、经济、社会风气 ◆大众传播影响:报刊、广播影视、网络 ◆学校教育影响:教师、学风、校园文化 ◆家庭父母影响:家长、养育、亲子关系 ◆同伴群体影响:朋友、异性、交往方式 ◆个人条件限制:生理、心理、自我期望 教育学院 应用心理学教研室 卢会醒 敌意中长大的孩子,学会了争斗; 虐待中长大的孩子,学会伤害别人; 支配中长大的孩子,学会了依赖; 干涉中长大的孩子,被动和胆怯; 娇宠中长大的孩子,学会了任性; 否决中长大的孩子,他反对社会; 忽视中长大的孩子,他情绪孤僻; 专制中长大的孩子,他喜欢反抗; 民主中长大的孩子,领导能力强; 鼓励中长大的孩子,学会了自信; 公平中长大的孩子,抱有正义感; 宽容中长大的孩子,学会了耐心; 赞赏中长大的孩子,学会喜欢自己; 爱之中长大的孩子,会爱人如己。 成长氛围对人心理健康的影响 教育学院 应用心理学教研室 卢会醒 三、了解大学生心理问题的方法 1、行为观察法 2、面谈诊断法 3、心理测验法 4、心理健康普查 5、简易临床诊断方法 教育学院 应用心理学教研室 卢会醒 心理测验法 智力测验 人格测验 心理问题诊断测验 心理健康评估 教育学院 应用心理学教研室 卢会醒 卡特尔16人格因素问卷包括187个项目,每个题目后有3个答案,让被试者选择其中的一个。答题时间需要45-60分钟,适合年龄在16岁以上的人群使用。全部题目完成后,可以得到16个分数,每个分数代表在一个特定的因素上的位置。 教育学院 应用心理学教研室 卢会醒 心理健康普查法: 新生UPI测查 心理档案建立 教育部最新研究量表 教育学院 应用心理学教研室 卢会醒 特别需要关注的学生: 1、有明显的外部精神刺激事件的人 2、情绪低落、悲观抑郁、自卑者 3、性格孤僻内向、与周围人缺乏正常交流者 4、严重不良的家庭成长环境,如家庭破裂、缺 乏温暖关爱者 5、缺乏明确的生活目标和信心,看问题消极者 6、谈论自杀,有自杀暗示者 教育学院 应用心理学教研室 卢会醒 四、心理问题应对策略 1、建立心理健康教育机构 2、开设心理健康教育课程 3、开展心理辅导与咨询 4、创设学生健康成长环境 教育学院 应用心理学教研室 卢会醒 1、主动学习心理健康和心理问题方面的知识,正确认识心理健康和心理问题,树立科学的健康

发表评论

请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
用户名: 验证码: 点击我更换图片

“原创力文档”前称为“文档投稿赚钱网”,本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有【成交的100%(原创)】。原创力文档是网络服务平台方,若您的权利被侵害,侵权客服QQ:3005833200 电话:19940600175 欢迎举报,上传者QQ群:784321556