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学?科英语备课教师才让拉毛授课对象小学五年级教学内容Unit 4 What can you do? The Second Period 教学目标1. 能听、说、认读单词及动词词组swim/speak English/cook/play basketball/play ping-pong/learn/any/problem及句型What can you do? I can …2. 能听懂、会说句子“Can I …?”进行问答练习。3. 提高学生自主学习、主动学习的意识和与他人进行沟通、交流的能力，让学生感受到合作学习的乐趣和效率。教学重难点重点：能听、说、认读单词及动词词组swim/speak English/cook/play basketball/play ping-pong/learn/any/problem及句型What can you do? I can …2. 能听懂、会说句子“Can I …?”进行问答练习。难点:能听懂、会说句子“Can I …?”进行问答练习。词组“no problem”的使用。教学方法与手段教学准备教学准备：1. 教师准备多媒体课件、教学视频、flash cards. 2.学生准备人物头饰。教学过程Teaching Procedures教学过程：Step 1.Warm-up 热身Ⅰ．Warm－up（热身）Greeting: Introduction:引入课题，揭示学习目标1.教师播放Lets chant 部分歌谣视频，学生跟读，并配上动作一起表演，还可以分角色表演。2.教师说：The dog can run．The panda can eat bamboos．The mouse can hide in the shoe．Mike can draw pictures. What can you do? I can sing and play ping-pong．I can clean the bedroom．Are you helpful? What can you do?　引出本节课学习课题Unit 4 What Can You Do?3.Let’s play （“What’s missing ”游戏）? 教师通过PPT准备好previous class单词game，请学生举手抢答。（注意：这个游戏在锻炼学生反应的同时，还检查了学生对单词的认读情况，教师可将学生多操练一道题，请更多的同学参与游戏。）Step 2. Presentation 新课呈现Let’s sing 播放歌曲What can you do? 师生齐唱。教师恰当解释学生不懂的地方，如draw cartoons.也可适当配上动作。（注意：补充课外的歌曲主要是在熟悉句型的基础上，进一步扩充学生的词汇量，教师不要要求所有同学都能唱出，而是激发他们的兴趣，尽自己所能。）（2）Let’s learn? 1. 教学新单词 (1) 教师出示学生上体育课的情景图，师生进行对话，如：??? T: What class do they have？ Ss: They have PE class. T: What do you learn in PE class???Ss: …T: Can you do any kung fu? Ss: Yes, I can. / No, I can’t. T: (对着作否定回答的学生说) No problem. The PE teacher can help you. (2) 学习操练“no problem”：教师把生词写在黑板上，带领学生读几遍。(3)教师出示教材的图画或课件，播放声音，让学生看图仔细听。(4)请一个学生选择图画，自己大声朗读；然后教师点击英文，听发音后全班跟读。遇到不会的单词可直接听发音，全班一起跟读。(5)教师提问：Can you do…? 请学生任意选择，用I can….来回答。（注意：虽然是相同的五个短语，但通过不同方式的训练，让学生自主学习，教师可以让更多的同学参与到活动中。）（6）Pair work or 传话游戏 optional task①将学生分成5组，教师准备好句子写在纸上，请每组的第一人任意抽一张。② 5个组同时开始，将你看到的句子小声传给下一个同学，选出最快最正确的一组。③如果学生兴趣较高，可再进行一轮。（注意：内容以本课时的句型为主，教师可多准备几张，添加一些相关知识。如：Can you do …? I can…. Can you swim? Yes,I can. She can play basketball. 等等。）Let’s talk教学重点句型：what can you do ?和I can…学生熟悉理解句型后，教师以所学句型提问学生，让学生以座位顺序轮流回