与倍差倍与差问题.docVIP

和倍问题 　　和倍问题是已知大小两个数的和与它们的倍数关系，求大小两个数的应用题.为了帮助我们理解题意，弄清两种量彼此间的关系，常采用画线段图的方法来表示两种量间的这种关系，以便于找到解题的途径。 1 甲班和乙班共有图书160本.甲班的图书本数是乙班的3倍，甲班和乙班各有图书多少本？ 1份，则甲班图书为乙班的3倍，那么甲班和乙班图书本数的和相当于乙班图书本数的4倍.还可以理解为4份的数量是160本，求出1份的数量也就求出了乙班的图书本数，然后再求甲班的图书本数.用下图表示它们的关系： 160÷（3+1）=40（本） 40×3=120（本） 160-40=120（本） 120本，乙班有图书40本。 　　可把求出的甲班本数和乙班本数相加，看和是不是160本；再把甲班的本数除以乙班本数，看是不是等于3倍.如果与条件相符，表明这题作对了.注意验算决不是把原式再算一遍。 120＋40=160（本） 120÷40=3（倍）。 2 甲班有图书120本，乙班有图书30本，甲班给乙班多少本，甲班的图书是乙班图书的2倍？ .从已知条件中得出，不管甲班给乙班多少本书，还是乙班从甲班得到多少本书，甲、乙两班图书总和是不变的量.最后要求甲班图书是乙班图书的2倍，那么甲、乙两班图书总和相当于乙班现有图书的3倍.依据解和倍问题的方法，先求出乙班现有图书多少本，再与原有图书本数相比较，可以求出甲班给乙班多少本书（见上图）。 　　30＋120=150（本） 　　2＋1＝3（倍） 150÷3=50（本） 50-30=20（本） 　　（30＋120）÷（2+1）=50（本） 50-30=20（本） 20本图书后，甲班图书是乙班图书的2倍。 120-20）÷（30+20）＝2（倍） 120-20）+（30+20）＝150 （本）。 3 光明小学有学生760人，其中男生比女生的3倍少40人，男、女生各有多少人？ 3倍还少40人，如果用男、女生人数总和760人再加上40人，就等于女生人数的4倍（见下图）。 760＋40）÷（3＋1）=200（人） 200×3-40=560（人） 760-200=560（人） 560人，女生有200人。 560＋200=760（人） 560+40）÷200=3（倍）。 4 果园里有桃树、梨树、苹果树共552棵.桃树比梨树的2倍多12棵，苹果树比梨树少20棵，求桃树、梨树和苹果树各有多少棵？ 2倍多12棵，苹果树比梨树少20棵，都是同梨树相比较、以梨树的棵数为标准、作为1份数容易解答.又知三种树的总数是552棵.如果给苹果树增加20棵，那么就和梨树同样多了；再从桃树里减少12棵，那么就相当于梨树的2倍了，而总棵树则变为552+20-12=560（棵），相当于梨树棵数的4倍。 　　（552＋20-12）÷（1＋1＋2） =560÷4=140（棵） 140×2＋12=292（棵） 140-20=120（棵） 292棵、140棵和120棵。 5 549是甲、乙、丙、丁4个数的和.如果甲数加上2，乙数减少2，丙数乘以2，丁数除以2以后，则4个数相等.求4个数各是多少？ .由于丙数乘以2和丁数除以2相等，也就是丙数的2倍和丁数的一半相等，即丁数相当于丙数的4倍.乙减2之后是丙的2倍，甲加上2之后也是丙的2倍.根据这些倍数关系，可以先求出丙数，再分别求出其他各数。 549＋2-2）÷（2＋2＋1＋4） =549÷9 　　=61 　　②甲数是：61×2-2=120 　　③乙数是：61×2＋2=124 61×4=244 　　验算：120+124＋61+244=549 120＋2=122 124-2=122 61×2＝122 244÷2＝122 120、124、61、244. 　　前面讲了应用线段图分析“和倍”应用题，这种方法使分析的问题具体、形象，使我们能比较顺利地解答此类应用题.下面我们再来研究与“和倍”问题有相似之处的“差倍”应用题。 　　差倍问题的解题思路与和倍问题一样，先要在题目中找到1倍量，再画图确定解题方法.被除数的数量和除数的倍数关系要相对应，相除后得到的结果是一倍量，然后求出另一个数，最后再写出验算和答题。 1 甲班的图书本数比乙班多80本，甲班的图书本数是乙班的3倍，甲班和乙班各有图书多少本？ 1倍，甲班的图书本数是乙班的3倍，那么甲班的图书本数比乙班多2倍.又知“甲班的图书比乙班多80本”，即2倍与80本相对应，可以理解为2倍是80本，这样可以算出1倍是多少本.最后就可以求出甲、乙班各有图书多少本。 80÷（3-1）=40（本） 40×3=120（本） 40＋80=120（本）。 120-40＝80（本） 120÷40=3（倍） 120本，乙班有图书40本。 2 菜站运来的白菜是萝卜的3倍，卖出白菜1800千克，萝卜300千克