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小学四年级品德与社会教学工作计划 　　小学思想品德教育，是陶冶学生的情操、净化学生的思想、提升学生的道德观念，是为学生健康、全面的成长奠定基础一门道德教育课程。作为一名四年级品德与社会课程的教师，应该怎么制定教学计划呢？下面是管理资源吧小编带来关于2017-2018学年小学四年级品德与社会教学工作计划的内容，希望能让大家有所收获! 　　 　　小学四年级品德与社会教学工作计划(一)　　一、学情分析 　　本班共有学生35人。学生大部分有较强的学习积极性,少数学生学习习惯欠佳。本学期将从学生学习习惯入手,着重培养学生的良好学习习惯。 　　二、教学目标 　　知识目标： 　　1、知道生活和学习中有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自己。 　　2、懂得从挫折和失败中吸取教训，促进自己进步。 　　3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。 　　4、理解“困难像弹簧，你弱它就强。”帮助学生树立积极的乐观态度，消除畏难情绪。 　　5、知道自己是集体的一员，明白集体需要每个人去爱护。 　　情感目标： 　　1、树立战胜困难的信心，激励学生正确对待学习中的挫折。 　　2、学会把困难看作是自己成长的锻炼机会。 　　3、引导学生进行自我心理调适，提高适应能力。 　　4、通过交流，感受集体的快乐。 　　三、教材分析 　　1、《这点困难算什么》主要是让学生知道困难总会在我们前进的道路上出现，但只要我们拿出智慧和勇气，就能克服困难。 　　2、《成功一定有方法》通过指导学生从自信做起寻找成功的正确方法初步形成积极向上的生活态度。 　　3、《每天都有好心情》引导学生正确对待生活中的冲突、问题和压力，尽量避免产生不良情绪，学习一些简单的调节方法，提高适应能力。 　　4、《成长的故事》引导学生学会欣赏同学的优点和长处，克服学生自我为中心的心理，改变只知自己优点和他人缺点，不知道欣赏他人的不良思维方式，形成同学之间相互帮助、相互鼓励、共同进步的好风气。 　　四、教学进度 　　第一周——第三周 　　教学第一单元 　　第四周——第六周 　　教学第二单元 　　第七周——第十三周 　　教学第三单元 　　第十四周——第十六周 　　教学第四单元 　　第十七周——第十八周 　　总复习 　　五、教学措施 　　1、独立阅读，自主学习，理解主题文字的大意。 　　2、借助插图，引导学生从各个事例中进行分析、比较，强化主题思想。 　　3、小组合作探究学习。引导学生大胆提出问题、合作探讨解决问题的方法。 　　4、收集、整理资料。 　　5、模仿演示。 　　6、换位思考。 　　小学四年级品德与社会教学工作计划(二)　　一、学生情况分析： 　　四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。由于课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。 　　二、教材分析： 　　本教材共有四个单元，分别为：《在集体生活中》、《学习更上一层楼》、《我的家乡》、《家乡的变化》。教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以体现与人为本的现代教育价值取向为理念;引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力;在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解;逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。 　　三、教学目标： 　　1、情感与态度目标： 　　(1)培养学生在集体活动中乐于合作，待人诚实守信的品质;初步形成规则意识、民主意识。 　　(2)使学生知道学习是自己的责任，要敢于面对学习中的困难和挫折;引导学生体验学习给自己带来的乐趣，感受读书是一件快乐的事;使学生初步形成积极向上，乐观好学的学习态度。 　　(3)知道家乡是祖国的一部分;形成热爱家乡的情感和保护水资源的意识;了解家乡的名人并向他们学习。 　　(4)感受家乡及家乡人各方面的发展与进步，萌发对家乡的热爱之情;在了解家乡生态环境问题的基础上，树立环境保护意识和社会责任感。 　　2、行为与能力目标： 　　(1)帮助学生建立与人交往有诚信，能合作，民主地参与集体生活的行为习惯。 　　(2)初步培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;初步培养学生喜欢阅读课外书籍的行为习惯;培养学生在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯。 　　(3)培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱刻画的习惯。 　　(4)养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。 　　3、知识