人教版小学美术三级上册《有趣的鞋》教学实录.docVIP

《有趣的鞋》教学应用实录 教学目标： 1.培养学生的观察能力、造型能力、动手能力及发散思维的能力。 2.引导学生选用多种材料，使用各种方法创造性地设计一双有趣且有特色的鞋。 3.培养学生对生活的热爱。感受生活美和艺术美。 教学过程： 一、创设情境，谜语导入。 （一）老师最喜欢给大家猜谜语了，想知道今天猜什么吗？ 生来兄弟俩， 走路全靠它。 想知它是谁， 你睡它也睡。（鞋） （二）出示课题： 鞋是我们生活中必不可少的，从小到大，一年四季我们都要穿着它，今天我们就来设计制作各种有趣的鞋，教师板书-------《有趣的鞋》。 二、交换感受 （一）教师提问： 说起鞋来，你们都知道哪些鞋呢？（生答） （二）出示课件------鞋欣赏，引导学生对鞋进行深入探讨学习。 今天教师也带来一些俏丽的鞋，让我们一起欣赏欣赏吧。一起来看看课件里的鞋，注意课件中的鞋格式与颜色。及它们在生活中不同的功用 （三）启发引导学生，多媒体课件演示 1、通过刚才的活动，你能说一说每天与我们形影不离的鞋是由几部分组成吗? 2、生答（略） 3、教师板书：鞋底，鞋面，装潢花纹 三、创意构思 （一）欣赏古老的鞋，察看鞋子造型、感受鞋子的美。 鞋与我们的生活息息相关，我们的祖先穿着它走过了几千年的历程，他们中的每一款表现出了中华民族各个时期的特色，让我们一起去感受一下古老的鞋文化吧！ 1．师点击课件，依次展示介绍鞋子的制作工艺、民族特色、造型特色等。 2． 师：“这些鞋子中最吸引你的是哪一双？为什么？” 3． 学生发言：（教师从鞋子的格式、鞋面装潢、制作材料、民族特色等方面引导学生说说鞋子特色，感受鞋子的造型和装潢美。） 4． 师：我们领阅了古老的鞋文化，下面我们走进现代鞋，去感受一下它们不仅造型有趣，而且实用雅观俏丽。 （二）设置情境，欣赏学生作品，剖析了解创作方法，引导摸索制作步骤： 1．剪鞋底 2．剪鞋面 3．粘贴并装潢花纹 （教学意图：欣赏同龄学生不同作风的作品，点播了创新的火花，排除了创作的畏惧心理，发生了你行我也能行的学习动力。） 四、学生实践 （一）谁能说一说，你都带来哪些材料。如果请你来设计，你会设计什么？使它变得更有趣，让我听一听，谁的想法最新奇最有趣。 （二）同学们说得非常好，现在，同窗们可以根据你有种的材料，勇敢的联想，注意图形和颜色的搭配。在制作时涌现问题先想一想能不能自己结局，实在不行请同学辅助或问老师。同时你在制作时要坚持良好的工作习惯，注意保护环境卫生。 3．学生制作，老师巡查指导。 引导学生合理运用各种材料、运用各种方法精心装潢鞋子。 五、展示评价： 1、让学生陆续把自己制作好的鞋子贴到黑板上，学生观摩评价。 2、师生评价作品，选出最有特色、最有趣的鞋子。 六、课堂小结，课后延伸? 课堂小结：今天我们用灵巧的双手创造出了令人叹为观止的奇迹，鞋子的造型形式多样，构思巧妙之极，我想通过这节课大家一定体验到了成功的喜悦，创作的乐趣了吧！希望同学们在今后的美术创作中，敢说，敢想，敢画，充分发挥自己的潜智，便一定会创作出更多，更好的作品来。要相信自己一定能行！