人教版小学美术四年级上册《精的邮票》 教学实录.docVIP

《精美的邮票》课堂实录 教学目标： 1、?了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。 2、利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。 3、通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。 教学重点、难点； 1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美的邮票。 2、引导学生运用各种表现手法创作邮票。 教学准备： 教具：有关的图片、资料、范图学具：收集到的图片、资料、绘画工具。 一、组织教学： 1、问题导入， 趣味引题 精美的邮票2、揭示主题师：现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票甚至收藏邮票，你们为什么？ 生1：因为邮票很好看。 生2：因为邮票里有很多知识。 生3：因为邮票设计得很吸引人。 生4：因为邮票里面有很多知识，人们叫它“小小百科全书”。 师：对，因为邮票有收藏价值又设计得很精美，所以大家都很喜欢。 （点击课件） 二．讲授新课，激活思维 （一）、欣赏 播放课件（各种主题的邮票、各种方式制作的邮票） 师：看了这些精美的邮票，同学们心中一定有很多话想说，对吗？（教师提示学生从邮票的图案、色彩、形状、主题……方面回答） 生：这些邮票真美呀！ 生：这些邮票设计的很精美。 生：这些邮票的形状各式各样。 （二）、了解邮票的历史、种类 1、了解邮票的种类 师：同学们说得太好了，老师真为你们感到自豪。今天好多同学也带了邮票，拿出来我们互相欣赏一下，好吗？ 师细看（适当点评）：同学们带的邮票很多都是普通邮票，它也是我们最常见的邮票。 （点击课件出示普通邮票、纪念邮票、特种邮票） 2、了解邮票的历史 师：这些知识同学们以前知道吗？邮票的知识可多了，在浩如烟海的邮票历史中，最令世人瞩目的当属“黑便士”邮票和“大龙”邮票了。 （课件展示“黑便士”和“大龙”邮票） 师结合课件文字讲解。 （三）、了解邮票的特点 师：欣赏了这么多精美的邮票，了解了邮票这么多的知识，同学们想不想也来当一回邮票设计师呢？ 师：其实设计邮票并不难，只要了解了邮票的组成特点，设计要点，再加上大胆想象，就可以设计出精美的邮票，同学们有没有信心？ 生：有。 师：好。我们班的同学就是自信，真令老师刮目相看！接下来老师要展示的这几组邮票个性十分鲜明，看看你们能不能发现他们各自拥有的独特风格。仔细观察每一组邮票采用什么表现手法，并说说它们是由哪几部分构成？ （小组讨论，推选代表回答，老师鼓励评价） （师根据学生的回答适时在课件中点击：邮票的表现方法和构成。） （四）、教师示范 师：同学们观察得可真仔细！今天老师也设计了一张邮票，想看看老师是怎么设计的吗？ ???（师边点击课件边讲解） 师：先用铅笔画底稿，再写上中国邮政、面值、发行时间，加上齿孔，最后涂上我喜欢的鲜艳的颜色。 师：这张邮票好看吗？下面我们就以四人小组成立邮票设计小组，组长任总设计师。各小组讨论一下：你们想设计什么主题？用什么形状的画纸？准备选用什么颜色？ （五）、讨论创意 师：哪一组的同学愿意先把你们的创意和我们大家分享？ 生：我们组想设计一个动物邮票。用彩笔画出来就行了。 师：好，现在让我们一起合作做出最精美的邮票吧。 三、学生设计，师巡指导。 （播放背景音乐） 教师行间巡视，及时指出学生设计中存在的问题，对构思新颖、设计精巧的学生，及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。 四、作品展示，相互评价 师：下面请各设计小组推选一下，选一幅你们最满意的作品到前面来展示，比一比哪一组是最棒的设计小组。 师：你们觉得这组的作品怎样？为什么？有什么改进的地方？ 生：这组的作品构图很大方，制作的也比较精美。 五、拓展延伸，收拾整理 师：同学们设计的邮票真是太棒了，完全可以和真的邮票相媲美。面对眼前精美的邮票，面对我们班可爱的同学们，我发现，虽然课堂上只有短短的四十分钟，但我却从同学们身上学到了许多做人的道理，那就是——自信勇敢、团结合作，谢谢你们！（师鞠躬）同学们，让我们把这些精美的作品装订成册，作为明天美好的回忆，好吗？ 师：各小组课后把每组的邮票也收集起来，做一本集邮册，一星期后我们也举办一次集邮展好吗？这节课就上到这里，下课。 指导学生整理教室，有序走出教室。 板书设计： 精美的邮票 邮票种类： 普通邮票 纪念邮票 特种邮票 邮票组成要素：图案 面值 发行国家 发行时间 齿孔 4