人教版小学音乐二年级上册过新年》教学应用实录.docVIP

《过新年》实录 一、导入新课 师生活动：师生通常问好歌进入教室，落座。 教师语：同学们，马上要过新年了，新年是一个世界性的节日。除了每年的1月1日以外，世界上各个国家、各个民族还有自己特有的辞旧迎新的节日。它们的日期不同，庆祝的形式也不同。你们知道吗？ 学生回答：外国有圣诞节。 学生回答：我们中国有春节。 教师语：的确是这样，不同的国家和地区、不同的民族都有自己特殊的辞旧迎新的节日，我们国家民间对春节也叫“过年”，我给大家讲一个《年的故事》： 从前，有一种怪兽的名字叫“年”。它的头上长着角，非常厉害。平时，年兽躲在海底下，快过春节了，年兽就会从海底下爬出来，吃牛羊鸡猪，人。　　有一次，老百姓知道年兽要来了，都带着牲口进山里躲避，这时候，来了一位老爷爷。一位老婆婆劝白胡子老爷爷赶快躲一躲。白胡子爷爷说，我住在这里，不会怕年兽的，只会是年兽怕我。　　老婆婆和村里的人都躲到大山里去了，白胡子爷爷留在了老婆婆家里。晚上，年兽闯进村子，第一个就到了老婆婆家。它看到老婆婆家的门口贴着红纸，身体抖了起来。年兽气得怪叫一声，朝院子里冲进去。正在这时候，院子里响起了“砰砰啪啪”的声音，还有火光。年兽抖得厉害了。原来，年兽最怕红色，响声和火光。　　年兽刚进院子，屋子的门打开了。白胡子爷爷穿着红衣服从屋子里出来，朝着年兽哈哈大笑。年兽一看，吓得转身就逃。白胡子爷爷去追年兽，一直追到大海边。年兽躲到海里，再也不敢出来了。　　第二天，老婆婆和村子里的人回来一看，家家户户的门口都贴着红纸，院子里都堆着一边燃烧一边“砰砰啪啪”响的竹子。　　从那以后，大家知道了敢走年兽的好办法。春节快到的时候，都会在门口贴上红对联，红福字，在窗子上贴上红窗花，还会放起“砰砰啪啪”响的爆竹，烟花。 1．欣赏歌曲 教师活动：播放《过新年》的配乐图片，学生听音乐并观看画面。教师将写有“过新年”美术字的条幅挂在黑板上。教师语：看过了热闹的节日景象之后，老师请大家认真地听一听这首歌曲，请你感受一下歌曲的情绪是怎样的？ 学生回答：是欢快热烈的。（其他学生附和） 教师语：刚才的录像中最吸引你的是哪些民俗活动？ 学生回答：耍狮子、舞龙、扭秧歌…… 教师语：今天我们一起来学习这首《过新年》。 2．学唱歌曲 教师语：下面我们再来欣赏一下《过新年》，然后告诉我各种都唱了什么？ 教师活动：播放歌曲《过新年》（有歌词演唱的录音）。 学生活动：聆听歌曲，仔细听辨歌词。 教师语：好，歌曲听完了，谁来唱一唱，你听到了什么歌词？ 学生回答：我听到了（演唱）“过新年呀，咚咚咚咚咚呛。”“喜洋洋呀，咚咚咚咚咚呛。” 师生活动：学生回答完毕，教师用琴弹奏出这两个乐句。师生一起演唱。 学生回答：我听到了（演唱）“鞭炮声声锣鼓响”“唱歌跳舞多欢畅”。 师生活动：学生回答完毕，教师用琴弹奏出这两个乐句。师生一起演唱。 学生回答：我还听到了“咚咚咚咚呛”。 教师语：哦！你还听到了“咚咚咚咚呛”，那这个“咚咚咚咚呛”模拟的是什么声音呀？ 学生回答：是敲锣打鼓的声音，是锣鼓点儿的声音。 教师语：请你在听这首歌曲的时候认真听一听“咚咚咚咚呛”是在什么地方出现的，你可以用手指做鼓距在自己的腿上敲一敲。你也可以小声地跟着音乐唱一唱。 教师活动：播放歌曲，教师以手势引导学生在歌曲中唱出“咚咚咚咚呛” 的地方随着音乐一起敲击节奏并小声哼唱。 教师语：请大家与老师合作，我们一起来演唱这首歌曲，老师演唱到“咚咚咚咚呛” 的地方请同学们和老师一起唱。 教师活动：将歌曲《过新年》的歌片挂在黑板上，播放歌曲的伴奏音乐，教师范唱歌曲。 学生活动：仔细看歌片学习歌词，并按教师的要求与教师合作演唱歌曲。 教师语：下面老师请一组同学和老师一起唱，另外一组同学演唱“咚咚咚咚呛” 的部分。 教师活动：播放歌曲的伴奏音乐。 师生活动：师生合作共同演唱歌曲。 教师语：现在老师请同学们看着歌片自己唱一唱。 教师活动：中速弹奏歌曲伴奏音乐。 学生活动：看歌片轻声练习唱歌词。 三、歌曲拓展训练 1）歌词接龙，师生配合，。 教师语：下面我们来做一个歌词接龙游戏，老.师弹琴，大家齐唱（欢快、活泼的情绪）。然后我们再来分角色演唱，左边两个小组唱词，右边两个小组唱伴奏：咚咚咚咚呛“ 2）认识打击乐器，并为歌曲伴奏 a. 认识“鼓”、“钹”两种乐器. 学习其单独的演奏方法 b. 师与生在音乐中的配合示范 c 、用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现 d 、请同学上台当“小乐手”，其他同学充当“小歌星”（课件使用音乐伴奏）展训练 四、反馈评价 教师用手机将每组学生《过新年》演唱与打击乐器演奏接龙游戏录制视频，然后将视频拷贝在班级的计算机中，请学生课后自行观看。 教师语：请同学们下课后自己观看《过新年》这节课中同学们表演的视频，并请每组同学推荐“优秀小乐手”，请将你的选