人教版小美术六年级上册《水墨画——动物》教学实录.docVIP

人教版六年级上册《水墨画——动物》 课 题 《水墨画——动物》 一、教材分析： 　水墨画是中国特有的一种绘画形式，在小学阶段已经接触过不少水墨画的内容。本课着重培养学生水墨用笔技法进行创作，通过欣赏、感受、尝试水墨来让学生潜移默化地巩固中国特有的传统艺术，并在墨色变化中找寻水墨快乐。对于培养学生水墨表现能力，激发学生水墨创作兴趣有着积极的意义。通过尝试用水墨的国画语言对动物进行造型的练习，让学生全方位、多角度地感知国画的造型手法，重神轻形，用简单、概括、富有变化的笔触传神地表现动物，激发他们丰富的想像力与创造力，培养孩子保护动物的意识。 二、教学领域： 造型·表现 三、教学目标： 1、通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型，体验笔墨意趣，激发学生对水墨画的兴趣。 2、了解尝试墨色的用笔方法。 3、通过欣赏名作、尝试用墨，感受中国特有的传统文化水墨画的魅力。 4、在用水墨艺术语言表现喜爱的动物的同时，培养他们保护动物的意识 四、教学重难点： 尝试用中锋、侧锋、逆锋，浓、淡、干、湿等变化的笔触和水墨变化来表现动物，自由抒发感情，感受中国传统文化——水墨的魅力，培养保护动物的意识。 　　大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，描绘动物的动作与神态。 五、教学准备： 教具：水墨工具、范作若干，多媒体课件。? 学具：宣纸、毛笔、凋色盘、洗笔的工具，毛毡或报纸等。 六、课 时 1课时 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 （一）、 练笔导入? 组织学生准备好学习用品。 师：请同学们用毛笔蘸墨色在宣纸上随意画一些自己喜欢的点、线、面，看谁的最丰富。 2、教师小结： 刚才看到同学们在宣纸上笔墨飞舞，真像个水墨大师，下面老师给大家看几张水墨动物图片，导入课题：水墨画—动物 学生尝试用深浅不同，干湿不同的墨色在宣纸上画一些随意的点、线、面。 让学生感受水墨的变化，为下一步学习铺垫。 （二）、 欣赏渗透 1、欣赏大师作品，感受中国画的独特魅力。 　水墨画是中国的特有画种，在世界画坛上具有重要地位，而且，从古至今也出现了不少水墨大师，下面我们一起来欣赏几位大师的作品。　 欣赏齐白石、黄胄、徐悲鸿的作品，引导学生感受笔墨的表现力。 　 　交流欣赏后的感受，说一说你看到的水墨画动物的共同特点。 欣赏作品 感受笔墨的表现力 交流感受： 墨色有浓有淡；用笔有粗有细；还有些很乱…… 欣赏的同时，感受中国画在表现水墨动物的艺术魅力。 通过交流发现水墨画的笔墨变化特点和丰富的表现技法。 （三）、 微课示范 是的，同学们观察很仔细，水墨大师也是从一点一滴画出来的，如何利用水墨画来表现动物，将通过下面这个视频短片来告诉大家。 （播放微课视频——麻雀的画法） 认真观看 微课视频介绍讲解具有准确、有效、丰富的特点。 （四）、 学以致用， 创作要求： 用大胆的笔触和丰富的水墨技法来表现一幅较完整的动物画。 教师提出创作注意事项 学生练习，用概括的笔触、变化的笔墨完成动物造型。 通过学习和欣赏，学生应自己大胆创作，有助于及时巩固。 （五）、 交流展示 以小组的形式进行组内展示和评价，推荐优秀作品到讲台展示。 学生评价、教师评价。 （六）、 总结巩固 出示任务单 （七）、 课后拓展 通过学习，同学们要注意保护各种小动物。