“提升工程”2015远程培训项目测试题 36.docxVIP

1.信息技术与教学的结合点有丰富教学手段、可视化抽象内容、改变课堂结构和提供探究工具。A. 正确B. 错误答案：A解析：2.多数的计算机病毒将自己附着在某个已存在的计算机程序上，这种特性称为计算机病毒的寄生性A. 正确B. 错误答案：A解析：3.出处是史料的重要组成部分（）A. 正确B. 错误答案：A解析：4.角色扮演软件有利于锻炼学生想象力、逻辑思维能力和语言能力A. 对B. 错答案：A解析：5.在Excel中，图表创建完成之后，就不能再添加图表标题。A. 正确B. 错误答案：B解析：6.Moodle中学生只可以提交一个作业。A. 正确B. 错误答案：B解析：7.在移动学习环境中，学生使用无线网络、智能手机等设备，可以将学习空间扩展到课外、校外。A. 正确B. 错误答案：A解析：8.《能力标准》中指出教师要依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法，找准运用信息技术解决教学问题的契合点。A. 正确B. 错误答案：A解析：9.可以用笔等尖锐的物体在电子白板上书写。A. 正确B. 错误答案：B解析：10.5.课堂导入的特征为：趣味性、激发性、主题吻合、沟通情感、凝聚注意。（）A. 正确B. 错误答案：B解析：11.现代信息技术作为学习对象（如数据库、电子表格、图标制作、甚至简单编程等），可以与数学课的学习内容融合在一起。A. 正确B. 错误答案：A解析：12.建立班级QQ群也是一种网络学习空间的构建A. 对B. 错答案：A解析：13.移动设备虽然便携但不易于学校管理A. 对B. 错答案：B解析：14.提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主义理论A. 对B. 错答案：B解析：15.在信息时代，移动设备更符合时代潮流，教师应尽快课课用，时时用。A. 对B. 错答案：B解析：16.在多媒体网络环境下为学生创设的情境体验可以完全取代学生的亲自实践操作A. 正确B. 错误答案：B解析：17.在TWT创新思维工具中，可以指派小组讨论建立的专题A. 正确B. 错误答案：A解析：18.量化自我是指通过科技方式（穿戴技术）将一个人日常生活的各方面，包括物质摄入，身体状况以及体能情况记录下来的一项活动。量化自身的追随者相信收集，分析数据可以改善一个人的生活。A. 正确B. 错误答案：A解析：19.教师工作坊中，成员以不同的角色参与研究。A. 正确B. 错误答案：A解析：单选题?(大题总分27分，每题1分，共27小题)20.对于传统教学与网络教学的对比，说法不正确的是A. 传统教学较适合于面对面的交流B. 网络教学优势在于能够记录学生的学习行为C. 传统教学很难评价学生的学习掌握情况D. 网络教学有益于评价学生的学习掌握情况答案：C解析：21.下列哪一项不是Camtasia Studio的欢迎界面项目？A. 时间轴B. 录制语音旁白C. 录制屏幕D. 录制PowerPoint答案：A解析：22.网络教学环境中的自主合作探究学习中，教师和学生的身份分别是什么？A. 主导者、主导者B. 主导者、指导者C. 指导者、主导者D. 指导者、指导者答案：C解析：23.小组的成功取决于每个组员的努力，这一概念叫做A. 积极的组织配合B. 互赖性C. 积极的相互依赖性D. 合作性答案：C解析：24.教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征，必须考虑学习者的（），才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。A. 个体特征B. 起始能力C. 学习风格D. 群体特征答案：A解析：25.与“知识点之间相互关联”的教学信息组织结构相对应的软件导航是：A. 有线性的横向导航B. 线性的纵向导航C. 非线性的树状导航D. 非线性的网状导航答案：D解析：26.电子档案袋的优势有哪些？A. 高效率B. 利于学生的自我评价C. 激发学习兴趣、改善课程、辅助电脑技术的学习、有益于交流D. 以上都是答案：D解析：27.诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是：A. 诊断性评价和形成性评价都是在教学过程中实施B. 诊断性评价的范围比形成性评价广、包括认识、动作技能以及情感域等。C. 形成性评价一般是相对评价。D. 诊断性评价比形成性评价进行得的频繁，比如某课单元结束后的小测验。答案：B解析：28.在能力提升工程中，明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系。这个能力标准体系不包括以下哪一项内容？A. 全国中小学教师信息技术应用能力标准B. 中小学教师信息技术应用能力培训课程标准C. 中小学教师信息技术应用能力实施指南D. 中小学教师信息技术应用能力测评指南答案：C解析：29.团队设计中包括工作坊成员角色构成和分工设计，其中工成员角色中促进者的职责包括下列哪项？A. 促进参与者之间，参与者与专家之间进行有效的沟通B