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关于制订2011级专业人才培养方案的原则意见
人才培养方案是人才培养的总体规划，体现学校人才培养的指导思想和整体思路。为加强对学校人才培养工作的管理，指导各专业人才培养方案的制订，根据《关于印发教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见的通知》（教高［2000］2号）和《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）文件精神,结合学校人才培养工作实际，提出制订2011级专业人才培养方案的实施意见。
一、指导思想
深入顺德及珠三角地区企业调查，根据企业对高技能人才的需求，确立人才培养目标，践行校企合作的人才培养模式的课程体系，课程体系“教、学、做”为一体，提高学生的实践能力坚持育人为本，重视学生的职业道德教育诚信品质、敬业精神和责任意识教育学生树立终身学习理念，具备可持续发展的能力要将教学内容。年限为年确保由企业兼职教师承担的专业课学时比例达到50％以上 16 2011-2012 2 21 20 2012-2013 1 20 19 2012-2013 2 19 18 2013-2014 1 19 18 2013-2014 2 16 16 合计 114 107 备注：三年制前五学期每学期安排一周为考试周，第六学期原则上安排16周顶岗实习与毕业设计（论文）。 表二 两年制总周数与教学周数安排
学年 学期 2011级
专业总周数 2011级
教学周数 2011-2012 1 19 16 2011-2012 2 21 20 2012-2013 1 20 19 2012-2013 2 16 16 合计 4 76 71 备注：两年制前三学期每学期安排一周为考试周，第四学期原则上安排10周顶岗实习与实习总结报告撰写。 2．学时与课程安排
（1）实践教学工科类专业一般不低于教学活动总学时的50％，文科类专业不低于45％。生产性实训教学一般不低于实践教学总学时的80％。
（2）各专业课程教学特别是理论教学应集中安排在第1-4学期（三年制专业）或第1-2学期（两年制专业），专业课程理论教学环节力求与实践教学环节紧密结合，实施教学做一体化，做到“做中学、学中做”综合技能、职业素养训练
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