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在学习与教学活动中有效发挥图书馆信息资源及服务的作...
在学习和教学活动中有效发挥图书馆信息资源及服务的作用 Oya Y. Rieger 美国康乃尔大学图书馆 电脑不再只是技术,已成为生活的一部分 所需信息都可从网上获得 尝试及从错误中学习 同时处理多种任务的生活方式 立即获得所需信息 使用者/创造者的角色模糊 “网络至上时代” 专家学者和网络时代的学生充分享用信息技术带来的便利, 越来越离不开Google 这些变化使图书馆面临着如何在新的学习环境中有效发挥信息资源和服务的作用这一挑战 图书馆为学习和教学活动提供的服务 提供参考和推荐服务 查找数字化和模拟信息 提供连接、摘取、复制等服务 通过电子邮件和在线即时信息提供帮助 协助培养信息使用的能力 如何查找、判断、利用信息 帮助查找信息 课程内容在线展示 文献传递、电子预定、馆际互借 创建及采购电子资源 自然科学和知识性组织 知识产权，安全性，真实性 越来越多的教学和研究人员会在他们的工作中运用信息技术，需要在电子信息的计划、创建和管理等方面获得帮助 全新 图书馆为学习和教学活动提供的服务 提供电子信息创建的服务 将（图书馆的馆藏或教学内容）数字化 创建元数据 网站的建设和更新 电子出版 对学生和学者进行版权教育 培养版权意识 保护知识产权 提供机构学术成果存储库 DSpace 提供电子资源的保护和存档的帮助 图书馆的对策 理解当代学生和教学人员的需要 确定需求，评价服务，进行成本-收益分析 实施市场营销计划 与其它服务机构一起合作提供完善服务 发展适合图书馆运行的商业模式 * The Economist 2005 以往惯用的学习方式… 如今的学习方式… 网络新生代 他们期望图书馆具有和 Amazon的网站相似的功能 2005 年 7月的数据 读者可获取的 信息资源 报纸 书籍 期刊 磁带 缩微胶卷 课程笔记 教科书 读者可获取的 新型信息资源 课程管理系统 电子出版 机构学术成果 存储库 图书馆的电子资源 图书馆的典藏 网络资源 教科书 课程内容 掌上电脑, 即时段信,手提电脑 Google, Yahoo, Amazon, EBay * * *
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