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滨州市义务教育课程与教学改革重点研究项目 滨州市小学课程优化和整合实验研究 子课题立项审批书 课题名称：小学艺术资源课程的优化与整合 课题主持人： 游树滨 所在单位： 滨州经济开发区沙河小学 申报日期： 二〇一三年六月 滨州市教学研究室 《滨州市小学课程优化和整合实验研究》总课题组 二0一三年五月 一、课题研究人员基本信息 主持人姓名 游树滨 性 别 男 民 族 汉 出生 年月 1974.8 行政职务 教务主任 专业技术职务 二级教师 研究 专长 课程管理 最后学历 本科 最后 学位 无 “十五”课题完成情况 无 工作单位 沙河小学 联系 电话E-mail shahezhongxin@163.com 通讯地址 滨州经济开发区沙河小学 邮政 编码 256600 课题组主要成员（不含主持人） 姓名 专业技 术职务 工作单位 研究 专长 在课题组中的分工 王玉忠 司忠珍 徐延波 宋玉芹 杨小青 张延勤 孙志霞 尚丽丽 任 彦 二级教师 二级教师 二级教师 一级教师 二级教师 一级教师 二级教师 二级教师 二级教师 沙河小学 沙河小学 沙河小学 沙河小学 沙河小学 沙河小学 沙河小学 沙河小学 沙河小学 课程整合 课程理论 书法教育 团队合作 活动开展 美术教育 美术教育 音乐教育 音乐教育 艺术课程整合的基本原则与操作策略 艺术课程整合的理论研究总结 艺术课程整合的内容与课程结构 艺术课程整合的教育质量评价体系 艺术课程整合的基本原则与操作策略 艺术课程整合的教学实施策略研究 艺术课程整合的教学实施策略研究 艺术课程整合的教学实施策略研究 艺术课程整合的教学实施策略研究 课题主持人“十一五”期间（2005年—2010年）教育科研情况 主持教育科学规划项目的级别及完成情况 1．2010年承担的中国教育学会“十一五”科研课题《学校教育最优化变革研究》的子课题按时结题。 2．参与山东省教育学会重点课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”中的子课题“读写结合 从读中学写”子课题2009年批准立项，2012年按时结题。 发 表 或 出 版 的 主 要 论 文 或 论 著 论文或论著名称 发表报刊及日期 出版部门 合作人 学生心理教育亟待加强 滨州日报2009.6.17 滨州日报社 无 走出农村小学音体美教学的困境 滨州日报2009.7.16 滨州日报社 孙志霞 二、课题研究论证报告 1．课题提出的背景与所要解决的主要问题 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》在分析我国教育发展面临的突出问题中指出，“我国教育还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺。”；要“把育人为本作为教育工作的根本要求”， “把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。” 《教育部基础教育课程改革纲要（试行）》在课程改革目标中指出，“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状......设置综合课程” “改变课程内容’难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验......” “改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。 但是，从现实情况来看，我们一些地方和学校在地方课程、校本课程的整体规划设计和开发建设上缺乏科学的理论支撑和专业指导，课程开发的盲目性和随意性比较大，在处理国家、地方、校本课程的目标和内容关系上，缺少系统科学的规划和统筹设计，部分地方课程内容和大量由学校开发的综合实践活动课程内容、校本课程内容与国家学科课程内容有较为严重的重复和交叉，这些课程彼此之间也有较为严重的重复与交叉。这不仅增加了学校、教师、学生新的负担，影响了整体教育效果，而且造成学生学习的时间和精力以及学校资源的浪费。 进行小学课程优化和整合实验研究，旨在以党的“十八大”精神为指导，认真贯彻落实国党的教育方针和国家、省市《中长期教育改革发展规划纲要》，树立科学发展观、教育观和课程观，运用科学的观念和方法来指导和推动深化我市小学课程改革，在落实国家课程教学目标，促进学生全面健康和有良好个性发展的前提下，通过优化和整合课