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承坪中小 五 年级 数学导学案 编写时间：2012年9月5日 使用时间：9月7日 编写人：方中山 审核： 执教： 班 级: 小组: 姓名: 评价: 课 题 连乘、乘加、乘减 课时 1 学习 目标 1、使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算; 2、培养学生的迁移类推能力,使学生能养成一看二想三计算的良好习惯； 3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。 学习重点： 小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。 学习难点： 正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。 学 习 程 序 教学内容及预见性问题 方法与措施 一、设疑自探 预习（课前）任务: 探究小数连乘 乘加 乘减运算顺序 1、计算并想想下面各题的运算顺序,再计算. 125×8× 4 200 +3×40 62-12×5 2、阅读教材主题图，理解图意,读懂100块砖够吗?的解答过程。 3、阅读110块砖够吗?的两种解答方法:第一种是先算 块砖的面积,再算 ;第二种是先算 块砖的面积,再加上 块砖的面积. 4、完成教材第11页 “做一做”。 5、我发现小数连乘、乘加、乘减运算顺序与整数是 ，就是先算 后算 . 二、解疑合探 任务：探究小数连乘 乘加 乘减运算顺序（课内） 1、阅读教材第11页例7。理解：计算0.9×0.9×100时，先算一块砖的面积,再算100块砖的面积;在算0.81×10+81时,是先算10块砖的面积,再加上100块砖的面积. 2、计算 1.5×0.3×4= 90.8-50×0.6= 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第11页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习任务，并总结连乘、乘加、乘减的运算顺序。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 教学内容及预见性问题 方法与措施 70 +15.4×3= 1.45×30-25.7= 这四道题时,第一步分别先算 ， ， ， ， 三、质疑再探 （小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）。 1、小数连乘、乘加、乘减的运算顺序与整数四则运算顺序 ; 连乘的运算顺序是 ; 乘加、乘减的运算顺序是 . 2、脱式计算:(先说说运算顺序,再计算) 0.075×33+2.47 8.43-0.46×15 1. 5×30-25.7 3、要正确进行脱式计算,我认为要做到 。 四、运用拓展 1、看谁算得又对又快。 19.4×6.1×2.3 3.25×4.76－7.8 18.1×0.92＋3.93 2、下面各题对吗?把不对的改正过来。 出示： 50.4×1.95－1.9 3.76×0.25＋25.8 ＝50.4×0.05 ＝0.9776＋25.8 ＝25.2 ( ) ＝26.7776 ( ) 改正: 3、光明小学的同学们在校园里种了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.18千克，每千克可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克？ 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好; 在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 学后 反思