广州体育学院岗位设置与聘用实施方案.doc

广州体育学院岗位设置和聘用实施方案 为深化我院人事制度改革，建立健全岗位管理制度和人员聘用制度，实现人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《人事部教育部关于高等学校岗位设置管理的指导意见》（国人部发[2007]59号）、《广东省教育事业单位岗位设置管理指导意见》（粤人社发[2010]105号）等文件精神，依据《关于核准广州体育学院岗位设置方案的通知》（粤教人函[2011]66号）及我院实际情况，特制定本实施方案。 一、指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。通过推行岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现我院由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转变，调动各类人员的积极性和创造性，促进我院教育事业的发展。 二、适用范围 （一）2012年1月1日学院事业编制的在岗教职工。 （二）管理人员、专业技术人员和工勤技能人员分别纳入相应岗位设置管理。 （三）岗位设置管理中涉及学院领导和其他干部，按照干部人事管理权限有关规定执行。 三、基本原则 （一）学院按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置，坚持总量控制、按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。 （二）根据学院教学、科研和人才培养的现状，综合考虑学院远期和近期发展目标、学科专业建设和人才队伍建设的需要，科学合理设置岗位，合理配置人力资源。重点保证专业技术岗位，特别是以教师队伍为主体，并为引进急需人才保留适当空间。严格控制管理岗位和工勤技能岗位比例。学院岗位总量、各类各级岗位设置比例必须严格控制在上级主管部门核定的人员编制数和岗位结构比例以内。 （三）应当以岗位设置为基础，深化聘用制度改革，完善岗位聘用合同，以岗定责，按岗聘用，加强考核，促使受聘人员全面履行岗位职责。 四、岗位设置的总量与类别 （一）岗位设置总量 根据广东省人社厅核定的我院岗位设置方案，结合目前我院人员结构现状及教学、训练、科研工作的需要，确定我院的岗位总量。我院首次聘用设置岗位总量为604个，其中，设专业技术岗位458个，占岗位总量的75.8 %；管理岗位120个，占岗位总量的19.9%；工勤技能岗位26个，占岗位总量的4.3%。 （二）岗位设置类别 学院岗位分别为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别。其中，专业技术岗位又分为教师岗位和其他专业技术岗位。今后，根据事业发展特殊需要，按规定程序核准，可设置特设岗位。 1．管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。学院的管理岗位主要指党务、行政、群众团体的工作岗位，以及各教学、科研、教辅等内设机构中的管理岗位。 2．专业技术岗位是指从事专业技术工作、具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位。 3．工勤技能岗位是指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位。 4．特设岗位是在学院岗位总量、最高等级和结构比例限制之外，经批准设置的用于聘用高层次人才的非常设岗位。我院首次岗位聘用不设特设岗位。 五、岗位设置的等级、比例及数量 首次进行岗位设置和岗位聘用，岗位结构不得突破现有人员的结构比例。现有人员的结构比例已经超过核准的结构比例的，要严格控制岗位数量，通过自然减员、调出等办法，逐步达到规定结构比例，并严格控制同等级岗位人员数量。 （一）管理岗位 管理岗位分为8个等级。现行的厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应三至十级管理岗位。根据学院的规格、规模、隶属关系，管理岗位各等级职员数量，按照干部人事管理有关规定和权限确定。首次聘用共设120个，其中三级岗位2个，四级岗位6个，五级岗位23个，六级岗位24个，七级岗位39个，八级岗位20个，九级岗位6个，我院不设十级岗位。 （二）专业技术岗位 1．各级专业技术岗位名称 专业技术岗位分为十三个等级。正高级一至四级岗位对应专业技术一至四级岗位；副高级一至三级岗位对应专业技术五至七级岗位；中级一至三级岗位对应专业技术八至十级岗位；初级一、二级岗位对应专业技术十一、十二级岗位；员级岗位对应专业技术十三级岗位。 2．专业技术岗位结构比例与数量 正高级岗位二级、三级、四级为1∶3∶6；副高级岗位五级、六级、七级为2∶4∶4；中级岗位八级、九级、十级为3∶4∶3；初级岗位十一级、十二级为5∶5；十三级为员级岗位。 （1）教师岗位 我院教师岗位共分为11个等级，分别为二至十二级。 根据上述结构比例，我院教师岗各级岗位数设置如下： 正高级岗位60个，其中二级岗位2个，三级岗位18个，四级岗位40个。 副高级岗位96个，其中五级岗位20个，六级岗位39个，七级岗位37个。 中级岗位157个，其