八年级科学光折射2.pptVIP

慈溪金山中学科学组 罗云岩 光 的 折 射 下面的现象 是由什么原因造成的? 自然界中的光不总在一种介质中传播，光经过不同介质的界面时，不仅发生反射，还会发生折射。上述图片中有些现象就是由于光的折射形成的。 结论： 活动： 观察插入水中的筷子 斜插入水中的筷子,从水面上看,水下 部分向上弯折了,这是为什么? 你能说出以下基本名称吗？ 1.光的折射 2.入射角 3.折射角 1.光的折射： 光多一种介质进入另一种介质传播时产生的偏折现象。 2.入射角： 3.折射角 入射光线与法线的夹角。 折射光线与法线的夹角。 注：过入射点的一条与界面垂直的虚线，即为法线。 设计实验： 提出问题： 进行实验： 分析论证： 结 论： 猜想假设： 光折射的特点 光折射时有什么特点？ … … 根据活动步骤回答下列问题： 1.观察入射光和折射光的方向，当白纸的一部分沿法线向后折转，能否在白纸上看见折射光？这种现象说明什么问题？ 2.观察折射光和入射光的方向，回答折射光和入射光与法线位置关系。 光折射时,折射光线、入射光线、法线 在同一平面内，折射光线和法线分别 位于法线的两侧。 3.观察并比较折射角和入射角的大小 4.改变入射角大小时，折射角如何变化？ 5.让光垂直界面入射,观察折射光线的方向. 光从空气斜射入水中时，折射角小于 入射角,折射角随着入射角的增大而增大. 当光垂直界面入射, 折射光线的传播方向不变. 6.当光从水中斜射入空气中时，射角和入射角的大小有什么变化？ 7.换用玻璃砖，将试验再进行一次。 光的折射规律 1.光折射时,折射光线、入射光线、法线 在同一平面内，折射光线和法线分别 位于法线的两侧。 2.光从空气斜射入水中时，折射角小于 入射角,折射角随着入射角的增大而增大 3.光从水中斜射入空气中时，折射角大于 入射角,折射角随着入射角的增大而增大 早晨,太阳还在地平线以下,我们就看到 太阳了,这是为什么呢? 折射和反射现象同时存在： 光从一种介质进入另一种介质时，不仅发生折射，而且还有反射现象存在，你能举例来说明吗？ 课外作业： 在杯子的底部放一枚硬币,把杯子移动 到眼睛刚好看不到的地方,保持眼睛和 杯子的位置不变,让另一位同学向杯子 里加水,能否看到硬币? 　　 通过本节的学习，你有 哪些收获与疑问？ 闪牛网 / 闪牛网 ysh37zvb 风吹雪落。那一年，雪下得那么好，铺了满地，便放晴了，叶上蓬蓬松松都积着雪，风一吹，这里一簇、那里一簇往下落。他逗着七妹明灵玩儿，和身往平整诱人的雪地里一扑，起来时，地上清清晰晰一个人印子。“哇，地上也有大哥！”明灵拍手笑。而后他们就走开了。毓笙经过这里，见着了，眉目仍然郁郁的，神情没什么波动，只不过行进的方向，稍稍有一点点偏差，离开了平整、又扫净了雪的石板路，走到这雪原里来，看了那雪上塑的人形，看得那么细，而后就蹲在人形的脚边，闭上眼。闭上眼，就仿佛这雪人印儿，同活人无大差别。她以为苏明远已经离开了，苏明远牵明灵转过假山畔一座小桥，回头，雪枝下正见敏笙，那样瘦弱，穿件毫不出彩的灰色氅子，蹲在那儿像只受伤的雀儿，再不得人温暖，就要僵死在那儿似的，心头一颤，怕明灵看见，忙忙牵过了，之后再折转来，看敏笙已经不见，连他扑的身形印子也不见了，那边的雪，被拢成个雪球，大约是个雪人的身子，却再也没有机会被安上脑袋，直到那年雪化。毓笙回去之后，又卧床了，直到雪化花开，才能起来走一走。那雪球，化尽无痕，再也没有谁提。窗外的树影哗哗儿乱摇，窗前帘钩只管拖着长长的流穗，凝然不动。苏明远抬眸望着树影，道：“妹妹屋后的花，开得真好。”“开过也无非是落了，”毓笙幽幽道，“但得开时有人见着、有人受益，也不枉费心吐露一场。”“然而人事又关花事底事？”苏明远请问。毓笙静默片刻：“原不相关。是花事多事，落错了地方，平白扰人。”苏明远被她声调中的自伤自责所打动了，倾身向前道：“赏花人是多谢花光相照的！可——唉，闻说妹妹的病，不久前又凶险了一场？”雨疏了些，不复成帘成阵，只“啪啪沙沙”的落，似天上落的指，要拨动谁的弦。毓笙声音低下去：“只是旧症反复，劳大哥挂心了！”苏明远叹道：“妹妹身子毕竟太弱了。”毓笙不再答言。“都说草木感应天时地气，总要有旺盛气息滋养着，才能放芽鲜妍。”苏明远道，“我见花儿开得这样好，想妹妹此地一定福旺。等妹妹大安了，再与妹妹倾怀而谈。如今，妹妹且将养要紧。为兄自幼疏狂，小责罚不断，也未放在心上，有时是任性得过了，已然省得。妹妹切勿再替为兄担心，那便令为兄不安了！”毓笙道：“是。”“妹妹休息罢。”苏明远欠身而起，“为兄告辞了。”“雨还下着。”乐韵代留道，“大公子等雨缓些再走吧！”“天晚了，”毓笙反道，“远哥哥回罢！”苏明远又笑，这笑声明快多