精神分裂症心理机制研究及在精神康复中应用基层ppt课件.ppt

精神分裂症心理机制研究及在精神康复中应用;精神症状的产生; →青春期前，儿童不管受多少委屈，他都是在父母的羽翼下生存，安全感和碰到的所有问题，都依赖父母给予和帮助解决。 →16岁左右进入心理断乳期，开始学习自己“练家子”，心理上走向独立。心理发展决定了碰到问题自己解决。 →一方面碰到的心理社会问题逐渐增多，另一方面早期行动没有得到肯定，无成功的经验积累，行动能力缺乏，解决问题失效，产生“自胁性焦虑（ego- threatening anxiety）”，发展为分裂症。;精神疾病与社会功能;精神疾病与社会功能——来自一项研究中五种精神疾病的社会功能恢复状况。;精神病性症状对分裂症社会功能的影响;原因→应激理论机制的引入;动物实验模型的验证 -来自文献研究;精神分裂症患者“自我内部体验刺激”理论假设 ;精神分裂症患者“自我内部刺激”理论假设;精神分裂症的治疗与康复;精神分裂症的治疗与康复;病理体验留下的记忆痕迹消退;艾宾浩斯遗忘曲线;不同记忆材料的遗忘曲线;时间间隔与记忆量的关系;复习强化与记忆时间的关系;推而广之： →1星期病程→遗忘时间3个月，每天强化3-4次→遗忘时间一年 →1个月病程→遗忘时间1-4年。 →半年病程→遗忘时间··· →1年病程→遗忘时间··· →5年以上病程→遗忘时间（终身）;精神分裂症复发;病情反复发作结果-记忆痕迹被强化;精神分裂症康复的几个关键点;病态心理特质对康复的影响与矫正;心理健康讲座在精神分裂症康复中的作用;心理健康讲座在精神分裂症康复中的作用;心理健康讲座在精神分裂症康复中的作用;注意力转移;注意力转移法;;注意力转移法;End- 谢谢！