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人音版小学音乐四年级下册《那不勒舞曲》教学设计
《那不勒斯舞曲》教案
一、教学内容：
聆听《那不勒斯舞曲》
《匈牙利舞曲》
二、教学目标：
1、通过乐曲聆听，感受音乐中速度变化所带来的音乐情绪变化。
2、通过听赏初步了解小号、手风琴、三角琴等乐曲中主奏乐器的名称及音色。
3、在参与表现中进一步熟悉乐曲主题，更好地感受乐曲旋律及其表现的场景。
三、教学重难点：
1、聆听两首乐曲的主奏乐器，知道名称，简要了解音色特点。
2、初步感受速度对于音乐表现力的作用。
四、教具准备：
钢琴、多媒体课件、打击乐器
五、教学过程：
1、师生互问好
2、音乐游戏：
教师弹奏乐曲，请学生跟着音乐的节奏拍手。
1）刚才老师弹奏音乐时什么发生了变化呢？生：音乐的速度。
2）这首乐曲原本表现的是可爱的四只小天鹅，当老师将速度放慢弹奏后，你觉得还像是小天鹅吗？象什么？
3）师：刚才老师弹的是《四小天鹅舞曲》，这首乐曲的作者是俄国的柴可夫斯基，选自舞剧《天鹅湖》。下边请同学们欣赏《天鹅湖》中的另外一首乐曲《那不勒斯舞曲》让我们一起听听看这首乐曲中有怎样的速度变化，会给我们带来怎样的感受？
3、聆听《那不勒斯舞曲》
1）完整聆听乐曲，提问学生有没有听出速度变化，请学生说一说。
2）这首乐曲的速度越来越快，让我们感受到了什么？你想到了怎样的场面或场景？
3）简单介绍乐曲所描写的场景：这是《天鹅湖》第三幕中的一首舞曲，舞曲奏响时的场景是：恶魔罗德巴尔特企图以他的女儿黑天鹅来迷惑王子。恶魔挥舞着黑斗篷，随即走出一个跳西班牙舞的女郎，一会儿又变成跳意大利舞的女郎。此曲即为该女所跳的意大利南方那不勒斯舞蹈的音乐。
师：下面，让我们一起听乐曲的第一部分，听听看乐曲使用了什么乐器来表现这个意大利女郎优雅的舞姿。
4）复听第一部分片段，提问这部分的主奏乐器是什么？
课件出示小号介绍，学生初步了解小号外形、音色。模仿小号的演奏姿势。
5）聆听乐曲第二部分
a 关于这首乐曲的第二部分还有一个小故事呢，你们想听吗？
师：传说很久以前意大利南部曾出现一种名为塔兰图拉的毒蜘蛛，被它咬伤是很危险的.当地人采用一种很奇的方法来解毒,说到这让学生猜是什么方法,激发他们的好奇心.然后再告诉他们答案:用发狂似的跳舞来解毒，而且必须跳到筋疲力尽、大汗淋漓。这种舞蹈就被称为塔兰泰拉舞。学生根据这个小故事想象舞蹈应该有怎样的特点动作剧烈、节奏急促、速度越来越快等等想象演员随着这样的音乐会做怎样的动作.再完整欣赏引导学生关注舞蹈动作的特点,加深对的感受
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