高家堡小学德育创新案例.docVIP

　附件2 榆林市中小学德育工作创新案例申报表 单位：神木县高家堡小学（盖章） 案例名称 用爱心、恒心浇筑干涸之花 县区 神木县 送评单位 神木县高家堡小学 作者姓名 （团队名称） 高家堡小学德育处 个人诚信承诺 签字（ ） 案例获奖或媒体报道情况 本案例只在校内推广使用。 案例 主要 内容 简述 本案例主要是就我校五年级一班两位通过班主任老师、科任老师以及家长用爱心、恒心精心呵护改变了学生的学习心态、状态，进而改变了学生人生成长轨迹的比较成功的案例的简述。 县区 初评 意见 评审组 意见 市教育局 审批意见 榆林市中小学德育工作创新案例 用爱心、恒心浇筑干涸之花 德育工作创新案例 神木县高家堡小学 摘要：德育为首，五育并举，在素质教育深入开展的今天，如何实行有效的小学生德育教育方法，怎样形成良好学生思想教育素养，是摆在我们每一位教育工作者，特别是小学老师面前的一个个值得深思的课题。信息技术的高速化，人文意识的复杂化，个性思维的自主化，道德价值观念的市场化，都对现阶段的教育形成强大的冲击波，加上小学生的辨别能力差，可塑性强，思想幼稚等特点，如果不以正确引导和教育，会走上不良的成长之路。 关键词：共同成长 爱心 恒心 一、五育并举方可化德育之坚冰 德育为五育之首，但是只有五育并举，才能在素质教育深入开展的今天，实行有效的小学生德育教育，才能形成良好学生思想教育素养，这应该是摆在我们每一位教育工作者，特别是小学老师面前的一个个值得深入钻研的课题。信息技术的高速化，人文意识的复杂化，个性思维的自主化，道德价值观念的市场化，都对现阶段的教育形成强大的冲击波，加上小学生的辨别能力差，可塑性强，思想幼稚等特点，如果不能正确引导和教育，就会走上不良的成长之路。下面我就结合自己学生教育工作的实例，谈几点我的具体做法。 二、案例分析 1、案例（一）师生共同成长 在你激情洋溢的课堂上也许遇到过这样的情景，当你正用双眼寻找着学生的共鸣，却突然在某位学生那里瞬间冻结，他看着你，眼神却很迷茫。五.一班小张同学就是这样的学生，当其他孩子们已经能写出通顺连贯有一定主旨的文章时候，他还不能造出一个通顺的句子，作文更是只言片语，字迹潦草，让人难以辨认。总之，只要有学生被老师留下单独辅导，一定会有他，从此他成为老师特别“关注”的学生之一。作为班主任，我尝试各种方法提高他的学习兴趣，提问、沟通、辅导……甚至批评，但始终没有成效，让我头痛极了，科任老师们也是一片怨声。 有一次，在与小张同学的父亲沟通之后，我突然意识到一个非常严重的问题，除了知道小张同学在学校的一些基本情况以外，其它我一无所知……作为教师的我犯了最大的错误--只重视学生的学习，一个孩子的成长要受到很多因素的影响。我通过多次与家长、科任老师沟通，了解到许多小张同学在家中的生活及其在学校的其它情况；并且随时对其进行观察，使我了解到小张同学是个单纯、懂事的孩子，但是自理能力极差，在家中一切琐事都有父母打理。五年级的学生了，刚学系鞋带，早晨还要妈妈帮忙穿衣服……我终于找到了问题的症结：父母的过度呵护使孩子失去了自己解决问题的能力。接着，我对症下药，在其他老师的配合下，首先我与孩子的父母进行了沟通并且达成共识，从小张同学的生活、学习两方面入手，培养其自理、自立、自主能力。果然，小张同学有了变化，上课时眼睛明亮了，下课后桌面总是整整齐齐，成绩也不断提高，我为学生的转变感到欣慰。 在教育学生的同时也教育着自己！ 2、案例（二）不但要有爱心，更要有恒心 我所执教的五.一班有一个特别的孩子，并不是因为他做了什么奇怪的事，而是他有别于其他孩子的懂事和成熟。第一天上课，他就给我留下了深刻的印象。小白同学，每天负责督促同学打扫室外分担区的卫生，平时话不多，老师安排的事，总能做得有模有样；数学语文成绩不错，但语文、英语却是班内倒数的。从小父母离异，要强的妈妈独自抚养他，两个人租房子住，他经常自己一个人在家，甚至有的时候吃不上早饭，饿着肚子上学。通过多方了解和平时对他的观察，他语文、英语成绩不好主要是因为：早期学语文、英语时，没有好的学习方法，死记硬背；课后不注重预习、复习，平时不积累，又没有人辅导；后期随着学习内容加深，失去信心兴趣，放任自流。 大家都知道，单亲家庭对孩子心理上都会造成不同程度的伤害，因此，在找到原因之后我并没有急于对他进行辅导，而是通过日常交流沟通，建立彼此的信任，小到家庭琐事、所见所闻，大到学校社会。慢慢的他感受到了老师对他的关心，对他的重视，更了解到妈妈辛苦。在此基础上，从本学期我与语文老师合力开始对他进行有计划的语文、英语辅导，效果良好，仍在坚持中…… 十年树