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* Content Layouts 河中石兽 第三课时 说教材 说教法、学法 教学过程 小结回顾 4 1 2 3 布置作业 5 4 一、说教材 1.教材内容和地位 《河中石兽》是人教版七年级上册第六单元的最后一篇文章，它是清代才子纪晓岚《阅微草堂笔记》中的一篇志怪小说。本文语言简炼，层次清晰，故事性、趣味性比较强，可以激发学生学习文言文的兴趣。 2.学习目标 知识目标 知识目标：训练阅读浅近文言文的能力。 能力目标 能力目标：学生反复诵读的基础上，理解文章内容。借助多媒体，帮助学生理解文中三类人物寻找石兽的方法有何不同。 情感目标 情感目标：理解“实践出真知”的道理，培养学生实事求是的科学精神。 难点 3.教学重难点 教学的重难点： 重点 帮助学生理解为什么老河兵的方法是对的。 形象直观的演示石兽落入河中的三种情景，帮助学生理解文章中三类人物寻找石兽的方法。 二、说教法、学法 学 法 朗读法 练习法 讨论交流法 朗读法 教 法 合作探究法 讲授法 三、说教学过程 第一阶段：激情引趣，设疑导入 四、说教学过程 第二阶段：展示、解析学习目标 （1）知识目标：训练阅读浅近文言文的能力。（重点） （2）能力目标：学生反复诵读的基础上，理解文章内容。 借助多媒体，帮助学生理解文中三类人物寻找石兽的方法 有何不同。（难点） （3）情感目标：理解“实践出真知”的道理，培养学生实 事求是的科学精神。 说教学过程 第三阶段：设计问题 1.在这个故事中出现了哪些人?这些人分别在什么地方找石兽。他们各自的依据是什么?小组合作探究，完成下面的表格——寻找石兽的方法 说教学过程 总结四种寻找石兽的方法 人物 寻找地点 理由 结果 探究原因 寺僧 寺僧 讲学家 老河兵 僧：求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣。 讲学家：湮于沙石上，渐沉渐深耳。 老河兵：当求之于上流 * Content Layouts
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