鉴赏文章表现手法与表达技巧(第三节).pptVIP

只一摆就冲出了书房门，钻入了玳瑁镶边的白云里玩儿去，谁耐烦站在先生书桌前晃着身子背早上上的多难背的书！呵飞！不是那在树枝上矮矮的跳着的麻雀儿的飞；不是那凑天黑从堂匾后背冲出来赶蚊子吃的蝙蝠的飞；也不是那软尾巴软嗓子做窠在堂檐上的燕子的飞。要飞就得满天飞，风拦不住云挡不住的飞，一翅膀就跳过一座山头，影子下来遮得阴二十亩稻田的飞，到天晚飞倦了就来绕着那塔顶尖顺着风向打圆圈做梦…… 飞。人们原来都是会飞的。天使们有翅膀，会飞，我们初来时也有翅膀，会飞。我们最初来就是飞了来的，有的做完了事还是飞了去，他们是可羡慕的。但大多数人是忘了飞的，有的翅膀上掉了毛不长再也飞不起来，有的翅膀叫胶水给胶住了再也拉不开，有的羽毛叫人给修短了象鸽子似的只会在地上跳，有的拿背上一对翅膀上当铺去典钱使过了期再也赎不回……真的，我们一过了做孩子的日子就掉了飞的本领。但没了翅膀或是翅膀坏了不能用是一件可怕的事。因为你再也飞不回去，你蹲在地上呆望着飞不上去的天，看旁人有福气的一程一程的在青云里逍遥，那多可怜。而且翅膀又不比是你脚上的鞋，穿烂了可以再问妈要一双去，翅膀可不成，折了一根毛就是一根，没法给补的。还有，单顾着你 1．简析文章第一自然段描写云雀的意图。 答：_____________________________________________ 解析：这是一道典型的分析“作用”的题。就本题而言，我们可以通过“快活”“开口唱”等一系列信息来理解思想内容；可以通过对文章结构、思路的理解，来分析该段在形式上的作用。 答案：①描写云雀飞向青天的高远与快活；②引出“我”对“飞”的渴望。 2．谈谈文中画波浪线句子运用第二人称的好处。 答：_____________________________________________ 解析：①联系语境，不能一叶障目不见泰山。②联系文章主题，在大的背景下理解，这样才不会失之偏颇。③找准分析角度，可从人称和表达情感上分析。 答案：①运用第二人称，如对朋友，殷殷相告，有一种亲切感；②有利于作者对不能飞的“你”倾注同情与关怀，与“你”共同感受不能飞的痛苦。 技法指津 鉴赏表达技巧的题型及答题模式 1．修辞手法作用题 题型设置：针对文中运用 2．表达方式作用题 题型设置：一般针对句子或段落或篇章中具体的表达方式设置考题。 答题模式：用了什么表达方式，这种表达方式与语境结合有什么特点，突出表现什么情感(意境，思想等)。 3．表现手法作用题 题型设置：考查对文章的表达技巧的分析鉴赏能力。 答题模式：运用了什么表现手法，这种表现手法与语境结合有什么特点，突出表现什么情感(性格，意境，思想等)。 4．重点句段作用题 题型设置：针对文章中重点词、句子、重点段落设置命题。 解题思路：结合句子或段落在文章中位置来回答。(有指定就问而答，如没指定，一般从内容和结构两方面来回答。) 5．人称变化作用题 题型设置:针对行文中人称的变化,或者称谓的变化设置考题。 解题思路:结合考题内容作具体化分析其作用。一般从作者和读者的感情方面回答。 鉴赏散文表达技巧注意事项 1．鉴赏散文的表达技巧，首先要熟练掌握有关“表达技巧”的相关知识，并结合文本的实际内容进行恰当地较为深入地分析。 2．坚持内容和形式的一致性。表达方式、表达手法以及谋篇布局等，都属于作品形式方面的要素，它们都是为表达一定的思想感情服务的，因此，鉴赏表达技巧一定要结合分析所表达的内容，而不能就技巧谈技巧。 3．要同品味语言相结合。语言是文章的载体，不论是评价文章的主旨，还是鉴赏艺术技巧，都离不开语言的体味、把玩；否则一切鉴赏都是空谈。 对点精炼 阅读下面的文字，完成后面的问题。 灵感忽至 冯骥才 音响里播放出的歌是前几年从俄罗斯带回来的，一位当下正红的女歌手的作品集。俄罗斯最时尚的歌曲的骨子里也还是他们固有的气质，浑厚而忧伤。忧伤的音乐最容易进入心底，撩动起过往的岁月积存在那里的抹不去的情感。很快，我就陷入这种情绪里。这时，忽见画案那边有一块金黄色的光。它很小，静谧，神秘；它是初生的太阳照在对面大楼的玻璃幕墙反射下来，落在画案那边的。此刻书房内的夜色还未褪尽，在灰蒙蒙、晦暗的氤氲里，这块光像一扇远远 亮着灯的小窗。也许受到那忧伤歌声的感染，这块阳光使我想起四十年间蛰居市廛中那间小屋，还有炒锅里的菜叶、破烂的家什、混合在寒冷的空气中烧煤的气味、妻子无奈的眼神……然而在那冰天雪地的时代，唯有家里的灯光才是最温暖的。于是此刻这块小小的光亮变得温情了。我不禁走到画案前铺上宣纸，拿起颤动的笔蘸着黄色和一点点朱红，将这扇明亮的小窗子抹在纸上。随即是那扰着风雪的低矮的小屋。一大片被冷风摇曳着的老槐树在屋顶上空横斜万状，说不清那些苍劲的枝桠是在抗争还是兀自的挣扎。在通幅重重叠叠黑影