《2016版高考政治一轮复习配套课件必修4_ 第1单元 生活智慧与时代精神 第一二三课》.pptVIP

“课时跟踪训练”见“课时跟踪检测(三十一)” (单击进入电子文档) 谢 谢 观 看 承认物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识 共同点(根本观点) 不仅解释世界，更重要的是变革和改造世界 解释世界 历史使命 物质决定意识，意识对物质具有能动作用(既唯物又辩证) 只承认物质决定意识，意识是物质的反映(缺少辩证法思想) 物质与意识关系 唯物史观。承认社会历史的客观性，又充分肯定人民群众创造历史的作用(既唯物又辩证) 唯心史观。至多只是考察了人们历史活动的思想动机，而没有进一步追溯到产生这些思想动机的物质原因，抹杀了人民群众创造历史的伟大作用 历史观 区别 近代形而上学唯物主义 古代朴素唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 旧唯物主义 夸大了客观精神的作用 客观唯心主义 就局部范围而言，对人们认识的发展有一定的借鉴意义 夸大了人的主观能动性 将意识理解为人的主观精神(如人的感觉、经验、观念、目的、意志、心灵等)为主观唯心主义；认为意识是客观精神(如上帝、理念、绝对精神、绝对观念等)属客观唯心主义 主观唯心主义 合理成分 错误 如何判断 基本形态 辩证法与形而上学的思想总是从属于唯物主义与唯心主义的哲学体系 联系 回答的则是世界是“怎么样”以及用什么样的思维方法来认识世界的问题 回答的是世界“是什么”的问题 区别 辩证法与形而上学 唯物主义与唯心主义 两个对子 从哲学派别上看，哲学上只存在“两大阵营”，即唯物主义和唯心主义。要正确揭示世界的本原，不仅要坚持唯物主义的观点，还要坚持辩证法的观点。只有这样，才可能成为彻底的唯物主义者 特别提醒 辩证法与形而上学 唯物主义与唯心主义 两个对子 属于主观唯心主义观点，与题意不符 哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 材料中科学家的新发现，是对客观存在的正确反映，说明思维与存在具有同一性 批判地吸取了黑格尔辩证法思想的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核，创立了辩证唯物主义和历史唯物主义 德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义 理论来源 从哲学上概括自然科学的成就，全面、深刻地揭示自然界唯物辩证性质的条件已经成熟 三大发现：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论 自然科学 19世纪30年代，欧洲一些国家的无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，迫切需要指导自己行动的科学的世界观和方法论 无产阶级的产生和发展 阶级基础 马克思主义哲学的基本特征是马克思主义哲学区别于以往一切旧哲学的基本特征，三个统一的关键在于实践的观点。实践的观点是马克思主义哲学中的首要的和基本的观点，是区别于其他哲学的本质特征 备考点拨 马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它正确地反映了物质世界的本质和规律，就在于它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验；马克思主义哲学之所以是革命的，就在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论 马克思主义哲学是以实践为核心的科学的理论体系。正是依赖于实践，马克思主义哲学才能够摒弃一切旧哲学中唯物论和辩证法、自然观与历史观脱节和割裂的根本缺陷，使唯物论与辩证法、唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观统一起来 原 因 实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一 第一次在科学的基础上实现唯物主义与辩证法的有机结合 基本特征 马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，是中国特色社会主义理论体系最新成果，是指导党和国家全部工作的强大思想武器 科学发展观 本质是立党为公，执政为民；主题是“建设什么样的党、怎样建设党” “三个代表” 重要思想 主题是“什么是社会主义，怎样建设社会主义” 邓小平理论 中国特色社会主义理论体系 马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展。中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际结合起来，在推进马克思主义中国化的历史进程中，产生了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系；中国特色社会主义理论体系是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展，是党必须长期坚持的指导思想 精髓：实事求是；活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主 毛泽东思想 联系 区别 课前10分钟循纲忆知 考点1 考点2 课堂10分钟归纳应用 课时跟踪训练 质量铸就品牌 品质赢得未来 政治 结束 必修4 生活与哲学 课前10分钟循纲忆知 考点1 考点2 考点3 课堂10分钟归纳应用 课时跟踪训练 质量铸就品牌 品质赢得未来 政治 结束 第一、二、三课 课前10分钟循纲忆知 考点1 考点2 考点3 课堂10分钟归纳应用 课时跟踪训练 质量铸就品牌 品质赢得未来 结束 政治 第一、二、三课 “整个世界”包括自