2016春高中语文（北京版必修一）教学课件第11课《这个世界的音乐》_（共47张PPT）.ppt

声 乐 大 师 琴 鸟 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 歌唱高手葵花鹦鹉 聆听一段大自然与人类的美妙和声： 柴可夫斯基的《天鹅湖之情景》 扩展：达尔文和托马斯·刘易斯的观点，你同意谁的？为什么？ 比较达尔文和托马斯·刘易斯不同的自然观、生命观： 达尔文的 “适者生存”理论，曾被人们广泛接受，但随着时间的推移和科学研究的深入，这种理论也受到了许多质疑。他把生物分为低等和高等，过分强调种的独特性，过分强调生存竞争。特别是他的学说被有些人利用，变成了种族扩张、种族灭绝、弱肉强食恶性竞争的理论依据。 托马斯·刘易斯认为任何生物都是由复杂程度不同的较低级生物共同组成的生态系统，物种间相互依存共生，人类只是生态系统的一个普通环节。强调人与自然和谐相处，反对把人跟群居性动物截然分开。这一理论批判地超越了19世纪以来一直统治生物学界的“进化论”，是一种全新的现代自然观。 3.根据课文，结合课后练习一的第2题理解作者的生命观、生态观和社会观。 依据作者的观点，音乐并不负载某种特定信息，人类创作音乐，是出于某种生物性本能，是因为人作为一种地球上的生命形式，从热力学的角度来说，象其它动物一样，受到太阳辐射能量的影响，又将太阳能在地球上辐射开去，势必要把物质重新安排成对称形式、使之违反几率，反抗熵的增加，从而出现一种偶然的有序状态（文见课文最后一段）。 小结课文：作者通过举例子和作比较的说明方法，以通俗幽默的笔调，用音乐把人类和自然界的其它动物等同起来，揭示了音乐得本质特征，虽是一家之言，但表达了先进的生命观、生态观和社会观，在科学和经济繁荣的社会里，对于存在傲慢与麻木、自私和短视，面临拥挤和污染的人类社会来说，具有振聋发聩的作用。 在生活中，你一定接触过许多动物，静下心来，试着仔细观察，倾听来自它们的“音乐”，并与同学交流各自的感受。 导入新课 对于音乐，大家一定并不陌生，通常人们把音乐分成了若干个类型，比如：通俗、流行、民族、古典等等，人们对于各种音乐的理解也是莫衷一是、各有所好，那么自然界也有音乐吗，如果有的话，是怎样的音乐呢，是否与人类有着千丝万缕的联系或者根本不同呢，本文为我们揭示的就是这样一个问题，现在就让我们一起走进托马斯的《这个世界的音乐》，走进神秘的动物世界，去聆听自然的声音。 这个世界的音乐 知识目标： 1.了解动物世界神秘的音乐创造，坚信动物世界同样存在音乐。???? 2.了解动物的发音方式和效果。???? 能力目标： 1.训练和培养学生筛选信息的能力???? 2.培养学生品味语言的能力和审美情趣。???? 情感目标： 1.培养学生树立人类社会和自然界共生、依存、合作的观念。???? 2.培养他们热爱自然，热爱世界，热爱任何形式的生命的人文精神。 重点： 筛选信息，品味语言。???? 难点： 解读作者的创作意图，把握作品主题。 关关雎鸠，在河之洲……（《诗经》） 好鸟相鸣，嘤嘤成韵；蝉则千啭不穷，猿则百叫无绝。 （《与朱元思书》） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 不必说……鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。……油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（《从百草园到三味书屋》） 中国文人笔下的 “音乐”世界 刘易斯·托马斯博士(1913-1994)，美国医学家、生物学家，生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，历任明尼苏达大学儿科研究所教授，纽约大学－贝尔维尤医疗中心病理学系和内科系主任，耶鲁医学院病理学系主任，美国科学院院士。 1974年出版随笔集《细胞生命的礼赞》，该书收文二十九篇，,获该年度美国图书奖。 代表作《细胞生命的礼赞》，这是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界、激发思索。而其文笔又少见的优美、清新、幽默、含蓄，无愧当今科学散文中的大家手笔。无怪乎自1974年出版后，立即引起美国读书界和评论界的巨大反响和热烈欢呼，获得当年美国国家图书奖，此后十八年来由好几家出版社印了二十多版，至今畅行不衰。年过花甲的刘易斯·托马斯的名字因这一本小书而家喻户晓，有口皆碑，以至于在他接连抛出后两本书时，书商都不用再作广告，只喊声“《细胞生命的礼赞》一书作者刘易斯.托马斯的新著”就够了。 对于音乐，大家一定并不陌生，通常人们把音乐分