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一、语言知识和语言表达【问】怎样复习字音？ 【答】“识记现代汉语普通话的字音”，这是高考语文《考试大纲》的要求。近年来高考对字音的考查，一般以选择题的形式单独设题，辨别字音正误而不要求拼写。考查的范围基本限定在2500个常用字内，个别出自1000个次常用字；考查的重点是多音字、形声字、音同音近字、形似字。取材多来源于课本的注释和课本附录的《词语表》以及容易读错的日常用字，注重书面语和成语读音的考查。 要根据具体语境判定读音。如“参与”的“与”，意为“参加”，它就不读“yǔ”而读“yù”；“押解”的“解”，意为“押送”，它就不读“jiě”而读“jiè”；有的字在口语和书面语中读音不同，如“露”字，在“露马脚”中读lòu，在“抛头露面”中读lù。 形声字由于古今语音的演变等原因，大约有四分之三的形声字声旁和整个字的读音不完全相同，所以形声字并不都能根据声旁来推断读音。如“畸形”的“畸”，不读声旁“奇（qí）”，而读“jī”；“旖旎”的“旖”，不读声旁“奇（qí）”而读“yǐ”。“濒”不读pín而读bīn；“酗”不读xiōng而读xù；“诣”不读zhī而读yì；“涎”不读yán而读xián。 要有针对性地用普通话的标准读音来矫正自己所在方言区的读音缺陷。如“结束”的“束”（shù），南方考生就容易读成方言“sù”；“笺”不读qiān而读jiān。 复习字音知识，重在平时积累。最好把初、高中教材上的重点字词进行一番整理，列一个教材常见多音字表。要养成常查字典的习惯，拿不准的字音，就查字典。读读《普通话异读词审音表》。 根据行之有效的经验，可以采取造句的形式，将需要辨别的字词组成意思连贯的句子，在具体的语言环境中辨别字音词义。这符合语言学习的规律，可以取得理想的效果。如： 〖畜〗畜（xù）牧场里牲畜（chù）多。 〖殷〗老林家境殷（yīn）实，那清一色殷（yān）红的实木家具令人赞叹不已。 〖劲〗球场上遇到劲（jìng）敌，倒使他干劲（jìn）更足了。 〖颤〗听到这个消息，有人颤（zhàn）栗，有人颤（chàn）抖。 〖匙〗用汤匙（chí）喝汤，用钥匙（shi）开门。 〖度〗度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（duó动词）德量力，从不以己度（duó动词）人。 〖哄〗他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得人们哄（hāng）堂大笑，大家听了一哄（hòng）而散。 【问】怎样复习字形效果才好？ 【答】“识记现代汉字的字形”是高考语文《考试大纲》的要求。高考对字形的考查，着眼于常用常错的汉字。根据多年的经验，掌握字形，正面识记优于正误判定，牢记正确的写法比盲目的做题效果好得多。对一些常用常错的字要重点识记，如（括号中是错误的字形）： 再接再厉（励）　　励精图治（历）　　仗义执言（直）　　川流不息（穿） 披星戴月（带）　　责无旁贷（代）　　病入膏肓（盲）　　按部就班（步） 出人头地（投）　　走投无路（头）　　销声匿迹（消）　　积毁销骨（消） 一筹莫展（愁）　　铤而走险（挺）　　罄竹难书（磬）　　文过饰非（是） 破釜沉舟（斧）　　滥竽充数（芋）　　陈词滥调（烂）　　无耻澜言（滥） 直截了当（接）　　真知灼见（卓）　　如法炮制（泡）　　精兵简政（减） 蜕化变质（退）　　同仇敌忾（慨）　　流芳百世（留）　　好高骛远（鹜） 草菅人命（管）　　轻歌曼舞（慢）　　并行不悖（背）　　汗流浃背（夹） 焕然一新（涣）　　精神涣散（焕）　　杳无音信（沓）　　迫不及待（急） 飞扬跋扈（拔）　　诡计多端（鬼）　　蜂拥而至（涌）　　黯然失色（暗） 相形见绌（拙）　　弄巧成拙（绌）　　激流勇退（急）　　金榜题名（提） 识记时动手抄写，记忆更为准确、牢固。 【问】怎样辨析近义词？ 【答】近义词的辨析一般从以下五个方面着眼：①范围大小，如“时代”范围大，“时期”范围小。②词义轻重，如：“蔑视”词义重，“轻视”词义轻。③感情色彩，如“果断”含褒义，“决断”是中性，“武断”含贬义，“苍穹”与“天空”语体色彩不同。④语法功能，如“强大”是形容词，可做定语，如“强大的动力来自崇高的理想”；“壮大”是动词，可做谓语，如“人多可以壮大声势”。⑤习惯搭配，如“改进”常与“工作、方法、技术”等搭配，“改善”常与“生活、关系、条件”等搭配。 高考语文《考试大纲》要求“正确使用词语”。对此，不少同学感到头疼。根据行之有效的经验，可以采取造句的形式，将需要辨别的词语组成意思连贯的句子，在具体的语言环境中辨别词义。 〖必须·必需〗我们必须把有限的资金用在必需的地方。 〖度过·渡过〗他渡过了难关后，在海南度过了一个轻松的假期。 〖牟取·谋取〗小商小贩不能用欺诈手段牟取暴利，而应合法经营，谋取利润。 〖窜改·篡改〗日本改动历史教科书的真正意图，不是窜改个别不通的词句，而是篡改历史，掩盖侵略罪行。