长江小学教师课外访万家.docVIP

长江中心小学继续深入开展“课外访万家”活动实施计划 （2011-----2012学年第二学期） 根据《应城市教育局关于在全市中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》和《省教育厅关于进一步加强“课外访万家”活动的通知》要求，结合我校实际，为提高全校教师思想政治素质和职业道德水准，现就开展中小学教师“课外访万家”活动，制定如下实施方案： 一、活动主题 家校联手、践行师德、携手育人 二、工作目标 “课外访万家”活动目标是：实现所有的教师全部参与，学校教师家访活动覆盖全体学生家庭，教风、学风、师德师风和教育教学质量全面提高。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的沟通、理解、支持、配合，增强学校、教师、家长、社会等方面的育人意识、责任意识，共同促进教育和谐发展。 三、活动任务 1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。 2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方案，发现好的家庭教育典型。 3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。 4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识。 5、听取家长对学校工作的意见和建议。 四、活动形式 教师家访以实地走访为主为主要形式，对学校所在辖区内学生家庭全部进行实地家访，对辖区外的学生家庭要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行家访，课外访万家活动的开展要以学校为主体，以校长为第一责任人，以班级为单位进行，以班主任牵头全体科任教师参加。 五、活动要求 家访要面向全体学生，特别是要突出重点，做到“六回访”，要落实家访内容，做到“六必进”，要讲求实效，做到“六知道”，要遵守纪律，做到“六不准”。 一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。 二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。 三是做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知识学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。 四是坚持“六不准”。不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。 六、活动安排 建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期每个学生家庭实地走访一次。今年集中家访活动为期5个月，从2012年2月开始，至7月结束，集中家访活动分为三个阶段。 （一）宣传发动阶段（2月中旬） 1、组织动员。2月中旬，学校结合实际，制定具体活动方案，并组织实施。学校组织召开动员会，宣传继续深入开展“课外访万家”活动的重要意义，对该活动进行安排部署。 2、分级培训。学校要抓好班子成员，班主任和科任教师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求，通过培训，使教师成为教育政策的内行、家庭教育辅导的能手。 （二）推进实施阶段（2月-6月） 1、摸清信息。2月中旬，收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理，拟定班级家访计划，做好家访准备。 2、明确任务。2月下旬，学校结合实际，明确工作目标，制定实施方案，落实工作职责，分解工作任务，有计划、有步骤地开展活动。 3、开展家访。3月至6月，家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。6月下旬，家访活动结束后，每个家访的教师要写出一份详细的家访情况报告。 （三）总结表彰阶段（7月） 1、工作总结。7月1日至3日，学校对集中家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议。 2、活动考评。7月3日至4日，接受上级对学校教师开展家访活动情况进行考评。 3、表彰奖励。学校在认真总结的基础上，结合工作考核，将对家访工作组织得力，成效明显的班级和个人进行表彰。 七、组织管理 1、加强组织领导。学校成立活到领导小组，校长任组长。落实工作任务，学校充分认识家访工作的重要性，加强组织领导，建立一级抓一级，责任落实到人的工作机制，要在广大教师中进行广泛宣传动员，并对教师进行全员培训，校长要切实负起组织和监查责任，因校制宜，抓好方案制定和组