社科类阅读解题技巧.doc

社科类阅读 一、考点提示 对于论述类文本的考查，考纲明确规定“理解文中重要概念的含义” “重要句子” “筛选信息”。 所谓“理解文中重要概念的含义”，在论述类文章中，主要指的是：理解指代性的词和短语在文中所指的具体内容；理解非指代性的词和短语在文中的特定的表达意义，主要是概念的内涵义、概括义。 所谓“重要句子”，是指在文中起重要作用的关键性语句。如果不理解这些句子，就可能不理解某一部分内容，甚至难以理解全篇文章。 所谓“筛选信息”，是指从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。所谓“整合信息”，是根据试题的要求，对筛选出来的信息源进行分类集中，重新组合，加以概括。论述类文章的重要信息主要是作者的观点。如果是辨析驳斥类的文章，还有对方的或其他人的不同观点。 二、考查形式 以客观题为主 这类试题的选项多数是对较大文字区间内容的转述，或对相同、不同信息的归纳、对比。 三、高分策略 （一）要树立5个意识 1．要树立题型意识。论述类文本的阅读是高考的必考试题，多年以来，已经形成了较为稳定的题型等考查方式。树立题型意识可以大大提高答题的速度和准确率，可以少走弯路。 2．要树立语境意识。试题中虽然大都是选择题，但是，对于每个选项正误的辨析，仍然需要语境意识，把选项还原到文本中，联系语境，确定其正误。切不可离开语境凭想当然。 3．要树立概念意识。基于文本特点，对于概念的考查便成了重中之重。对此，在正是做题前的整体把握的过程中就要有所关注，未雨绸缪。 4．要树立逻辑意识。论述类文章的特点就是逻辑性强，这就决定了试题的要对此进行重点考查。因此，在选项中，要特别关注诸如“大约”“将要”“可能”“已经”等限定性副词以及关联词语的使用。[中教网] 5.要树立联系意识。整篇文章是一个有机的整体，试题所设计的诸多选项是从不同的角度对这一有机整体分析或判断。因此，这就必然会使它们之间产生千丝万缕的联系，我们可以借助于这一联系，采用求异法选出答案。 （二）关注设题8大陷阱 ? 陷阱 选项表述特征 内容曲解 张冠李戴 某某的观点是 转化失误[中教网zzstep] 误将肯定变否定，否定变肯定；已然变未然，未然变已然，或然变必然，必然变或然。 曲解原意 故意曲解原文意思 程度差异 以偏概全 全部、都；必然、一定；严重非常 推测有误[中。国教。育出。版网] 已经、将要、完成、成功、全部、都、一定 无中生有 原文中找不到依据；原文中有，却在不同位置 逻辑错误 混淆因果 因果的位置和原句是否一致 ；选项中的因与果在原文中是否在同一位置；之所以，就，只要……就…… 偷换概念 增加减少一两个词，甚至是 “的” “了”等改变意思；或换一个相近的词语或句子以改变意思。 一、选择题：涉及概念，判断，推理 二、命题内容及形式： 1、下列说法正确或错误的一项 2、下列说法符合文意的一项 3、下列说法支持或不支持××观点的一项 4、下列句子属于或不属于××的一项 5、对××理解正确或错误的一项 6、下列解说正确或错误的一项 三、解题方法： 1、如属于曲解文意方面，则用比较印证法（找准区域，仔细比对），重在判断。 使用此法需注意： ?读题要特别仔细（“题枝”有的写为“题肢”或“题支”） 题干与题枝比较 题枝与题枝比较 ④题枝与文本比较 2、如属于错误推导方面，则重在理解，用推理法。思考方向大体如下： ①或然还是必然 ②将然还是已然 ③个别还是一般 ④部分还是整体 ⑤是否强加因果 ⑥是否无中生有 ⑦是否张冠李戴 科技文出题范围 1.社会科学类 常常指研究社会科学的文章，如政治经济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学等 方面的文章。 2.自然科学类 主要指研究自然科学的文章，如天文学、考古学、医学、生命科学等方面的文章。 近年来高考试题特点： 1、选文的新颖性 2、内容的单一性 3、表达的明晰性 4、难度的适中性 常见的误区设置：１、以偏概全——即以部分替代整体，以局部替代全局；或者以全局替代局部，以一般替代个别，从而使考生作出错误的判断。 阅读科技文原文时一定要特别注意“凡、凡是、所有、都、全、几乎、到……为止、除……之外”、一些、某些等表范围的词语。严格区别“部分”与“整体”。做这类题关键是沉着细心推敲。 2．从信息的有无上看，有无中生有和有意缺失两种错误。 无中生有——选项中信息在原文中找不到，也不能由原文中推断出来。注意：在做题时要仔细检查所给选择项的内容是否能在文中找到依据，或者是否能根据有效信息句合理地推断出来。  有意缺失——原文中某些信息在选项中被命题者故意略去。 3．从因果逻辑关系上看，有强加因果和因果颠倒两种错误。 强加因果——选项把原文没有因果关系