常用逻辑用语章节分析.doc

常用逻辑用语章节分析 把握要点：1、命题的否命题、逆命题、你否命题，及其真假性的关系。 2、命题的简单复合，与集合的关系，与充分必要条件的联系。 3、命题否定形式。 注意事项：1、命题 作为一个逻辑学上将是推理的对象，是反映思维对象情况的思维形态。命题具有两个特点：第一，命题对思维对象情况必须有所反映，特别是否定或肯定的反映；第二，对思维对象情况的反映有真有假，且能清晰的判别。可以为陈述句，也可以为反问句，甚至部分感叹句也可以表达命题。 在数学上，我们称能够判断真假的陈述句为命题。这里面包含了两层意思：第一、命题为陈述句，这就意味着命题是对某个对象的一个状态描述，不带感强色彩，且必须要陈述一个事实，实际上与逻辑学中的第一个特征一致；第二能够判断真假，这意味着我们能对研究对象的状态描述进行一个是非的判断，这个判断是明确而毫不含糊的，不能似是而非，不是一种情感判断：不错，好像是，很棒等词汇，而是严格基于一种事实给出的真假判别。但是在数学上抛弃了反问句、部分感叹句作为命题的权利，可能一方面为保持数学的严谨性严肃性，另一方面为了方便的转化为数学符号进行代数运算。 2、命题的否定、逆命题、逆否命题相关问题 命题的否定、逆命题、逆否命题的前提都是此命题可以写成“若p，则q”的形式，也就意味着此命题有条件与结论。需要注意的是，不是所有的命题都可以写成““若p，则q””的形式的。我们如果将充分条件和必要条件与“若p，则q”形式联系看，实际上此类命题说明了两个状态的关系。注意是两个状态，这两个状态能否判别真假是无关紧要的。 3、复合命题 处理复合命题的关键在于命题的分解。有些看起来具有逻辑连接词的未必是复合命题。比如：A是或者的子集，显然这是个命题，描述了集合A的状态，且可以判断真假。似乎可以分解为两个命题：、。但是并不是一个命题，因为在A、B集合情况未明之下，我们不可能得到的一个明确的真假判断。但是当题目加上“对任意集合A、B”，那么则可以分解为：对任意集合A、B，有和对任意集合A、B，有两个子命题。这时候前者可以判断为假命题。 4、命题的否定 命题的否定是一个比较复杂的问题，看起来比较简单，但是比较容易出错。解决此类问题的关键点在于搞清楚研究对象和判断词。 命题是对的我们研究对象的一个状态描述的，因此必须要有研究对象，与此同时还有状态的描述判断词。命题的否定就是将研究对象不变，描述状态变成反义即可。其中要注意状态描述词分两种一种对对象条件描述，作用是对研究对象进行限制、描述，一种为对结论进行描述，比如“是”、“不是”、“大于”、“不超过”、“及格”等。其实本质上都是“是”与“非”的结论判断，有时候分析不是那么明显的时候我们可以对原命题进行等价变幻从而分析出研究对象、对象的状态描述。 全称命题与特称命题同样如此。比如命题“这次考试有些同学不及格”。那么分析，这次考试是一个大前提，因此不用理会。研究对象“全班同学”（思考：为什么不是有些同学，原因有些同学时不明确对象的，既然对象不明确，那么如何能够描述其状态?），研究对象的状态“有些，不及格”。事实上我们转换一下说法可以更清晰的看书词典：“这次考试全班同学有些人不及格”因此否定的状态：“全部及格”，所以此命题的否定为“这次考试同学全部及格”，说得更加漂亮通畅一点“这次考试所有同学都及格”，这就是一个典型的特称命题的否定形式。同样分析命题这次考试所有同学都及格”，研究对象“同学”，状态“所有、及格“，so……。 有同学可能会说研究对象是“所有同学”，这次的研究对象明确了吧？其实我们要搞清楚“所有”二字是什么作用？修饰同学的，所以研究对象还是全班同学。 其实所以得命题都可以这么分解。而一旦你掌握了这一点，那么其否定就变得非常的简单。这是基于对命题的深入理解而得到的。 例、对任意实数x，x3。这是个命题是假命题。 直接看不出来，转化说法： 对实数x，若此实数取遍整个数轴，则3 研究对象：实数x， 条件状态：取遍整个数轴；结论状态：3 条件否定状态：取x取到部分数轴，结论否定状态：=3。 命题的否定为：对部分x，满足x=3。说数学点：存在实数x满足x=3。 特别注意条件性的限制不可以否定。 命题规律：本章内容涉及到逻辑学，对于考试而言主要考察命题的真假与命