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第三届教学中的互联网搜索《奇妙的克隆》教案设计 一、教案背景 1.面向学生：√中学 □小学 2.学科：语文 人教版八年级上学期17课 3.课时：1 4.学生课前准备： （1）预习课文，阅读课文，借助工具书解决字词障碍。 （2）通过百度搜索引擎【】查找克隆的相关资料，如文字资料、图片资料，了解什么是克隆，克隆的相关新闻等。 5.教师准备： 搜索克隆相关的图片，文本资料，下载科幻电影《第六日》，并进行预览。 二、教学课题 （一）理论基础 工具性和人文性的统一是语文课程标准的基本理念。本课的学习，应该注重：（1）借助文本信息，拓宽学生学习和运用的领域，扩大学生的阅读视野。注意和其他学科的联系。通过学习，引导学生学会收集信息、筛选信息、利用信息。能够迅速有效的提取信息。（2）还要注意人文教育，让学生能够正确认识科学的发展，激发对科学知识的兴趣和探究欲望，培养学生爱科学、学科学的情感以及大胆创新的科学精神。（3）学生能够利用自己收集的相关资料，发表自己的看法，能够参与到辩论中，锻炼学生的听、说能力。 （二）课题简介 本课是人教版语文八年级上学期第17课。本文是一篇科普文，介绍什么是无性繁殖，什么是克隆，克隆的发展历史，克隆技术的利与弊。在本课的学习上，锻炼学生提取信息的能力，锻炼学生对信息加工总结的能力。让学生了解科学技术发展的两面性。并对问题发表自己的见解和看法。懂得能够运用科学知识为人造福。 （三）学习本课需要达成以下的目标： 1.快速筛选信息，逐步提高科普文的阅读能力。 2.理解本文的主要信息：克隆的概念以及克隆技术发展的过程。 3.掌握本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。 4.懂得科技发展的两面性，能够立志探究科技为人类造福。 三、教材分析 本课共分四个部分：克隆是什么、克隆鲫鱼出世前后、克隆绵羊多利、克隆技术造福人类。这篇科普文由浅入深介绍了什么事克隆技术，克隆技术的发展过程，以及克隆技术为人类的带来的好处。文章通过写克隆的含义、实验、发展和对人类的造福，表现了科学家严谨、求实的科学态度和锲而不舍的科学精神，同时也引起了人们对克隆所带来的伦理、道德和法律等问题的思考。 根据对课表的理解和本课内容的理解，确定了如下的教学目标： 教学目标 1.快速筛选信息，逐步提高科普文的阅读能力。 2.理解本文的主要信息：克隆的概念以及克隆技术发展的过程。 3.掌握本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。 4.懂得科技发展的两面性，能够立志探究科技为人类造福。 教学重点： 1.理解本文的主要信息：克隆的概念以及克隆技术发展的过程。 2.掌握本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。 教学难点： 1.快速筛选信息，逐步提高科普文的阅读能力。 2.懂得科技发展的两面性，能够立志探究科技为人类造福。 根据教学目标，教学之前用百度搜索引擎【】在网上搜索《奇妙的克隆》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，用百度搜索【】上搜索下载《第六日》科幻电影，帮助学生深入理解文章内容，感受文中人物的克隆技术的现实意义，培养学生分析理解能力。通过百度【】在网上搜索一些关于《奇妙的克隆》的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，便于学生直观形象感受文本，理解克隆这一高深技术背后的相关知识。 四、教学方法及流程 教学方法：启发式、自主、合作、探究式。 本课流程如下： （一）【激情导入】 《第六日》视频导入 （二）【常识学习】 1.展示教学目标及重难点。 2.了解作者谈家桢 3.检查学生生字词的预习： （三）【自主学习】 学生用圈点批注的方法自由速读，思考问题。 1.克隆的概念。 2.课文使用四个小标题的作用？ 3.课文列举了哪些克隆的例子，这些顺序能否打乱。由此可以看出本文的说明顺序是什么？ 4.克隆技术可以怎样造福人类？ （四）【研读探究】 研读 “克隆是什么?”，小组内探究下面的问题 1.课文的开始为什么没有直接解释什么是克隆？ 2.举孙悟空的例子有什么作用? 3.这一小节使用了哪些说明方法，其作用分别是什么? （五）【拓展延伸】 1.可是科技发展是一首悲喜交集的进行曲。克隆技术的发展也是一样。目前对于克隆人的实验全世界人们众说纷纭。你的观点是怎样，请你说出来？ 2.观看《第六日》，了解一下克隆人带来的一系列的问题。 （六）【作业布置】 1.自己欣赏《第六日》的其他内容，写一篇不少于300字的观后感。 2.对于克隆技术，你又怎样的看法和见解，写一篇不少于300字的小作文。 五、教学过程 （一）【激情导入】 问：同学们，让我们先看一段视频。 【教师活动】播放《第六日》（播放9’41-10’30）（设计目的：激发学生的想象和理解，让学生能够迅速的对克隆技术产生兴趣，吸引学生对科