2011春季期初工作汇报.docVIP

对忙农镇总校进行期初工作检查的 情况汇报 按教育局部署和要求，2月28日至3月2日，我对忙农镇总校进行了为期三天的期初工作检查，通过查阅材料、实地查看、座谈走访、课堂听课、听取汇报等方式，比较全面的了解了忙农镇总校及各中小学、幼儿园的期初工作情况，该总校开学之初可以用“八个确保”高度概括，即： 确保教学设施、活动场地、食品卫生等安全， 确保水通、电通、暖通， 确保教师按时到岗， 确保学生按时到校， 确保教材提前到位， 确保学校开学有序， 确保收费行为规范， 确保校园及周边环境良好。 一、基本情况： 忙农镇总校现有教职工451人，总校工作人员11人，2所初中（忙农联中、榆树中学），6所小学（蒙小、洼子、大榆、大忙、三座庙、王官），2个教学点（小忙、小榆），1所中心园（忙农镇中心幼儿园）；初中共有21个教学班，811名初中生；小学42个教学班，1516名小学生。 二、开学初主要工作 （一）期初会议及时召开 各学校于2月23日都及时召开了学校领导班子会议、全体教职工会议、班主任会议，教研组长、后勤工作会议，筹划开学工作，做好开学动员，从开学准备到课程的分担，从教学管理到环境卫生，都作了细致的安排。做到了开学工作井然有序，工作人员职责分明。保证了开学工作的顺利进行，使得学校各项工作有条不紊开展，进入良性发展轨道。 （二）办学行为严肃规范 1、严格执行课程计划。各学校严格执行国家课程计划，加强课程管理，严格按照新课程执行标准安排课程，做到落实国家课程，强化地方课程，探索校本课程，。各学校订齐教材，开齐课程，开足课时，不擅自删减信息技术、音乐、美术、体育、综合实践活动等课程。 2、严格遵守作息时间。总校统一了作息时间，保证教师每天工作时间达到标准，保证学生的在校时间不超要求，确保师生休息权利。 3、合理安排教师的课程。各学校严格按教师学科周课时工作量安排工作岗位，教学中坚持专业对口原则。 4、教科书循环使用与管理井然有序。上学期期末，各学校全部回收了循环使用的教科书，并及时将循环教科书的使用情况（包括循环使用教科书的遗失、破损等情况）进行统计，并登记造册，统一保管。开学初由班主任到图书室领取循环使用的教科书，并向学生说明循环使用教科书的有关规定，教育学生正确使用、爱护好教科书，确保教科书的循环使用。 5、规范教师的教学行为。要求教师上好每一堂课，不得上无准备之课，教师上课不得随意进出课堂，不接听手机，不体罚或变相体罚学生等等。 6、做好常规检查。一是认真检查学生的暑假作业和社会实践活动材料，进行评注和奖励；二是认真检查学生上学期期末试卷，进行分析总结，查缺补漏，做到新学期教学工作有方向、有重点；三室认真检查教师常规工作，对教师的假期学习、计划制定、假期备课进行检查认定，签署学校意见。 7、及时进行家访。为了保证学生按时入学，各学校在2月26日就摸清了未按时报到学生的底子，将班主任和科任教师划分成小组，负责包访到人，要求教师利用课余时间深入学生家里，做好劝返工作，对厌学的学生，立即动员回校学习。 8、严格收费标准。严格按照县局的收费文件所规定的项目及标准收费，严格按照规定程序办理，实行收费公示制度，禁止各类搭车收费的行为，彻底杜绝了乱收费的现象。　 （三）校园环境整洁亮丽 加强校园建设是忙农镇总校本年度中心工作之一。为了给师生提供一个舒适的教学环境，开学前，各学校按照总校要求，全体教职工一起动手，将校园、教室、办公室进行彻底清扫。 蒙古族小学注重校园文化建设，室外壁画装点校园，富有民族特色。墙面励志标语激励学生拼搏进步，楼道文化长廊，独具特色。在潜移默化中发挥着环境育人的功能。蒙古族小学、忙农联中、洼子中心校、大忙中心校精心设计，班级文化内容丰富，室内张贴标语精选古今中外、名人先哲的人生感悟、治学方略和理想抱负，陶冶学生情操，进行立志教育，学习园地为学生提供了展示自我的平台，“你追我赶”专栏，使学生相互学习、相互竞争、共同进步，反映了学生成长进步的历程。忙农联中、蒙古族小学、榆树中学、洼子中心校、三座庙中心校、三座庙中心校六所寄宿制学校宿舍管理令人欣慰，行李摆放整齐、床单苫单干净、铺位平整、室内卫生干净。蒙古族小学注重寝室文化，室室有主题，内容丰富多彩，贴近学生实际，富有个性特色和教育意义。 三、主要做法 （一）安全工作抓紧抓实 忙农镇总校始终把校园安全教育视同生命教育。各校校长和安全主管人员，以及全体师生，在安全工作严峻的新形势面前，头脑清醒、心中有数、手脚麻利、材料详实，未雨绸缪，警钟长鸣。在“人防、物防、技防”的基础上，强化“心防”。对学校的安稳工作，各校校长亲手抓，靠最前沿指挥，安全主管亲自干，不当二传手，全体教师高度自警，必保岗位安全。教育预防横向到边，检查整改纵向到底，安全隐患绝不留死角。 1、常规安全管理：各校结合本校实