《第3节_生态系统的自我调节课件》初中生物苏科版八年级上册_2.ppt

草 离离原上草， 一岁一枯荣， 野火烧不尽， 春风吹又生。 18.3 生态系统的自我调节 自主阅读教材p84资料，思考以下问题： （1）资料中表述的是哪三种生物之间的关系？ （2）资料中草、鼠、鹰的数量有没有发生变化？ （3）那么这个生态系统被最终破坏了吗?为什么？ （4）这说明生态系统具有什么特点? 自主学习 1.某草原上今年鼠害严重，试分析草、鹰数量变化。 合作探究 2. 尝试着在坐标上用曲线表示草原生态系统中植物类、鼠类、食鼠动物之间的关系 分析草、鼠、鹰数量之间的关系 1、 田鼠 植物 植物 田鼠 2、 田鼠 食鼠动物 食鼠动物 田鼠 1、植物类、鼠类、食鼠类生物的数量处于一种不断变化的动态平衡中。 生态系统具有自动调节恢复稳定状态的能力。 各种生态系统的自我调节能力一样吗？ 云南、广西、贵州百年一遇干旱 生态系统稳定性遭到破坏的罪魁祸首？ 想一想 归纳 1、上述资料中提到了哪一些破坏生态系统的人为因素？ 砍伐森林、围湖造田、修建大型工程、滥捕野生动物、排放污水毒气、喷洒农药等。