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人教版八年级语文上册第一单元导学案
学科：八年级语文 课题： 2.芦花荡 课时：第二课时 主备人： 审核人： 班级： 姓名： 第 小组 【】
2、品味语言人物探究环境。
中国人民是不可战胜的。【】
人物
2、探究环境。
1、请收集一组有关抗日战争的歌曲、图片或故事利用课余时间交流。
?
【知识链接】
结合语境，是解释下列词语。
……编算着使自己高兴也使别人高的事情。
编算：
（2）……带着哭声向老头子喊：“她挂花了”
挂花：
2、指出下列句子属于什么描写
（1）他没法解释：大江大海过了多少，为什么这次任务没有完成，？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下海口，这次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？( )
(2)可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利的眼睛，除非是在白洋淀上。
（ ）
很少见（3）老头子直直的望着前面说：“我没脸”（ （ ）
4
4
（4）老头子站起来，拾起篙，撑了一撑了一下，那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。（ ）
（5）月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。（ ）
4.文学常识填空
（1）《芦花荡》的作者是 、本文是他的“白洋淀记事之二”，“ 之一”是他的另一篇小说 。
（２）小说的三要素是 、
、 。
问题解答
１、本文中，老头子的英雄的性格表现在哪些方面？
２、这篇小说是如何渲染英雄故事的传奇色彩的？
一课一得：
拓展学习
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