《第三单元_用画图编辑图形第11课 选定与移动图形三移动图形课件》小学信息技术人教版一二年级起点第二册.ppt

第一关：看图猜故事 教师出示温馨提示：单击 按钮，在要选定的图形的左上角向右下角拖动，虚线框围住图形后松开鼠标，移鼠标指针到编辑框内，拖动鼠标到需要的位置松开鼠标。 游戏要求：仔细观察图片，将图片对应正确的故事名字放入矩形框中。 第一关：看图猜故事 （设计意图：通过出示学生学习过有关课文的图片，使计算机的学习更贴近学生的生活；同时对学生提出一项任务，使学生在完成任务的过程中通过实践和探索逐步实现学习目标。） 第二关：拼图游戏 游戏要求：将打乱的图片拼成一幅完整的图。 设计意图：为学生自学提供一定的条件，如相关教材，供学生参考、探讨、交流学习。通过放手让学生探索学习，培养了良好的学习习惯。 第三关：填图游戏 游戏要求：在右侧给的小图形中，找到图片中缺少的部分，将图片补充完整。 教师温馨提示：在我们使用的矩形等其他工具的时候，在左侧工具栏下方有一个类型框，选定工具也有这个类型选择，看看从那里我们能不能得到帮助。 第三关：填图游戏 设计意图：用学生喜欢的游戏来吸引学生的注意力，调动了他们的积极性，引发他们强烈的好奇心，提高了他们自主学习的能力，同时也增强了自信心，学生对动画产生浓厚的兴趣，既熟练了操作，又让他们在操作中产生快乐，从而乐学。 （三）拓展提高，能力提升 小组合作，在素材库中打开一幅你喜欢的画，将下面的图片与上面的图片结合成一幅完整的画，如果可以使用我们学过的工具能再对图片进行装饰，让图片更加漂亮那就更好了，老师希望看到你们漂亮的作品。 （三）拓展提高，能力提升 （设计意图：操作和实践刚才学习过的内容，采用自主、交流、合作等方式，能力强的同学带动和指导其他的能力较弱的同学，激发学生参与制作的兴趣，为学生提供展现自己个性创造的机会。） （四）评价总结，课外延展。 评价：采用屏幕广播的方式将好的小组作品进行展示，并要求小组成员对你觉得精彩创作部分进行讲解。 全班评选出这节课中优秀的操作能手。 总结：今天我们评选出了操作小能手，希望同学们学会使用更多的画图方法与技巧，成为出色的小画家。 （设计意图：通过生生互评，师生互评，学生各抒已见，锻炼学生的语言表达能力，使学生尝到成功的喜悦和创造的快乐。） 七、板书设计： 我是操作小能手 一、图形的选定、移动 二、图形的放大、缩小 八、教学反思： 在教学这一过程中，教师充分利用了网络优势，开放教学；打破传统师生间的结构关系，让学生自主学习、自主评价。抓住学生感兴趣的事和物，利用学生的特点，将知识融入到活动中，让学生感受由自己担当主角的课堂教学的趣味性。教师充分给予鼓励和肯定，并将部分学生作品展示给全班同学观摩，让学生说有回报，使每个学生都能感受到重要感和成就感。实践证明，采用探究性的学习，鼓励性的评价，能够充分发挥学生自主性，调动学生的积极性，不但课堂轻松愉快，而且学生对知识点掌握更牢固。 (一)教材的地位和作用：《选定和移动图块》是人民教育出版社小学版信息技术第二册第三单元“用‘画图’编辑图块”的第一课，画图软件带领学生走进一个新奇的世界，帮助学生了解现代信息技术，从而掌握电脑的一些基础知识和操作方法 。 一、教材分析： 《选定和移动图块》这一课内容就是使学生掌握图块选定、放大缩小、移动的方法，它既解决前面所学内容，学生存在疑惑，又为今后的更快捷地创作作品做铺垫。所以这节课内容对学生学习画图软件有着承前启后的作用。 （二）教学的重点和难点 教学重点：图块的选定、移动。 教学难点：图块的选定和移动灵活运用到实践中去。 二、教学目标： （一）知识与技能目标：学生熟练使用掌握选定工具移动图形的操作方法 ，能区分透明选项和不透明选项，使之能灵活运用。 （二）过程与方法目标：通过师生交流，人机交流，学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。 （三）情感与价值观目标：让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。 三、学情分析： 学生在学习了工具箱中的一些常用工具基本操作的基础上，学习图块的选定、移动、透明样式的操作，为后继学习图块的复制、粘贴等操作做好铺垫。对于一年级学生如果简单将图块的选定、放大缩小、移动的方法告诉学生，效果肯定不好，考虑到小学生的年龄特点和思维方式，这就要求教师在设计教学过程时，注意教学的趣味性、可操作性，以便充分培养、发挥学生的自学能力，因此我就设计一个个即有趣又有意义的“任务”内容丰富，灵活有趣，实用性很强，既可以进一步培养学生的学习兴趣，又可以促进学生学会借助