七年级下册语人教版21_伟大的悲剧.ppt

南极洲是地球上最冷的大陆，现在世界上最低的气温记录是-88.3℃； 南极洲的冷空气从大陆高原上沿着大陆冰盖的斜坡急剧下滑，形成近地表的高速风。风向不变的下降风将冰面吹蚀成波状起伏的沟槽，风速超过15米/秒时，会形成暴风雪，伸手不见五指； 南极洲还是地球上最干燥的大陆，几乎所有降水都是雪和冰雹； 南极大陆98%的地域终年为冰雪所覆盖； 南极洲最具特色的是没有土著居民，也没有发现任何古人类活动的痕迹； 被冰雪紧紧拥抱的南极洲，那里蕴藏着丰富的铁、煤资源，其分布之广，储量广大，堪称世界之最。 《伟大的悲剧》是一篇节选的传记，课文写的是斯科特探险队一行五人精疲力竭却又满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现挪威人已经捷足先登，只好无奈但又十分坚毅地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。作者茨威格饱含深情地用文学的笔法，从人类征服自然的崇高悲壮精神的角度来写这一事件，读来令人感动，特别是在面对失败和死亡时斯科特探险队员表现的那种勇敢、坦然、镇定地精神面貌，尤为震撼人心。 文中哪些情节深深地打动了你？默读课文，圈划这些语句，并用一句话概括。 例： 1、接受为挪威人作证的任务。 科学家博大的胸襟让人叹服。 2、威尔逊博士临死不放弃科学观察。 科学家勇于探索和顽强进取的精神让我们感动。 3、奥茨英雄似的死去。 科学家强烈的自我献身精神和以集体为重的高尚人格不能不令人为之泪流满面。 4、斯科特将日记记录到他生命的最后一息。 科学家热爱事业，执着、拼搏的精神令人赞叹。 1、作者为什么给失败者斯科特作传? 作为一位伟大的作家，茨威格想到的不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，这五位探险者，是全人类的英雄，让所有人仰慕，作者给他们作传更有意义，会给人长久的思考。 1、斯科特等人为人类事业而献身的崇高精神是值得我们学习的，学习了这篇文章对你有什么启发？联系生活实际讨论。 2、读了这篇文章，或许你对英雄对成败有了新的认识和体会。在你的心中，到底谁是真正的英雄；在生活中，我们怎样看待成败？ 3、你还知道哪些人类探险的伟大的故事，讲给大家听听。 1、自选角度，写一篇读后感。 2、课外收集有关南极北极探险的资料，制成知识卡片。 * 南极极光 南极冰雪 南极蓝鲸 南极企鹅 南极虎鲸 茨威格 斯蒂芬·茨威格（1881—1942年） 奥地利作家。他的文学活动从诗歌创作开始，但主要成就在传记文学和小说创作方面，他的传记不拘泥于史实，着重表现人物性格。 代表作有中短篇小说集《最初的经历》、《马来狂人》等，传记作品有《人类命运攸关的时刻》《人类的群星闪耀时》《三位大师》等，还有戏剧作品《耶雷米亚》等。 1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备在当年12月至第二年的1月左右征服南极点。可是就在这时候，他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出发，“去争取国家的荣誉”。经过一番激烈的竞争，结果阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。 √拽(zhuài)拉。 √无垠(yín)辽阔无边。 √凛冽：刺骨地寒冷。 √吞噬(shì)：吞食。 √销蚀：消损腐蚀。 √羸弱(léi)：瘦弱。 √告罄(qìng)：指财物用完。 遗孀(shuāng) √坚持不懈：坚持到底，毫不松懈。 √风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。 √闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。 √毛骨悚然(sǒng)：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。 √耀武扬威：炫耀武力，显示威风。 √洋洋得意：十分得意的样子。 √怏怏不乐(yàng)：形容不满意或不高兴的神情。 √姗姗来迟：慢腾腾地来晚了。 √忧心忡忡(chōng)：忧愁得心情不能安静。 √鲁莽大胆：做事冒失轻率，无所顾虑。 √念念有词：指人不停地自言自语。 √语无伦次：话讲得很乱，没有条理。 √精打细算：形容计算得极其精细。 √毋宁(wú)：不如。 雪橇(qiāo) 白雪皑皑(ái) 思考： 1、全文是按照什么顺序来写的？ 2、划出文中表示时间的语句，填写下表。 以时间为顺序，记叙了斯科特一行探险队员 从南极绝望而归以至悲壮覆灭的过程。 1912.11.12 1912.10.29 1912.3.29 191