二项式定与多项式定理.docVIP

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二项式定与多项式定理

《高中数学研究性学习案例》 分组问题 二项式定理 多项式定理 1.固定分组问题 例1 将12本不同的书分给甲、乙、丙、丁4位学生,求分别满足下列条件的分配方法各有多少种: (1)4位学生每人3本; (2)甲、乙各得4本,丙、丁各得2本; (3)甲得5本,乙得4本,丙得2本,丁得1本. 解 (1)先从12本书中选取3本分给甲,有种方法;当甲分得3本书后,从剩下的9本书中选取3本分给乙,有种方法;类似可得,丙、丁的分法分别有、种,由乘法原理得所求分法共有==369600种; (2)与(1)的解法类似可得所求分配方法种数为==207900; (3)与(1)的解法类似可得所求分配方法种数为==83160. 在例1中是将不同的书分给不同的学生,并且指定了每人分得的本数,我们称之为固定分组问题.我们将这个问题总结成如下一般定理: 定理1 将n个不同的元素分成带有编号从1,2,…,r的r个组:,,使得有n1个元素,有个元素,…,有个元素,,则不同的分组方法共有种. 证明 先从n个不同的元素中选取n1个分给,这一步有种方法;再从剩下的个元素中选取个分给,这一步有种方法;如此继续下去,最后剩下的个元素分给,有种方法,由乘法原理得这样的固定分组方法共有…=种.证毕. 我们将定理1的分配问题简称为()固定分组问题. 2.不尽相异元素的全排列 多项式定理 固定分组数有多种组合学意义,除了表示固定分组的方法数外,它还有以下两种表示意义: (1)不尽相异元素的全排列种数 有r类元素,其中第k类元素有个(k=1,2,…,r),同类元素不加区分,不同类元素互不相同,。则这r类n个不尽相异元素的全排列种数等于固定分组数。. 例2 (06年高考江苏卷(理))今有2个红球、3个黄球、4个白球,同色球不加区分,将这9个球排成一列有 种不同的方法(用数字作答). 解 9个球排成一列要占9个位置,从9个位置中选取2个放红球,有种方法;再从其余7个位置中选取3个放黄球,有种方法;最后在剩下的4个位置上全放白球,有种方法,由乘法原理得所求的排列方法共有==1260种. 评注:对于固定分组数,除了表示固定分组的方法数外,它还表示r类共n个(不尽相异)元素的全排列数,其中第k类元素有个(k=1,2,…,r),同类元素不加区分,. (2)多项式定理的系数 在的展开式中,项的系数等于固定分组数。例如在的展开式中,项的系数为=,这正是我们所熟悉的二项式系数。有如下的多项式定理设n是正整数,则对一切实数 x1 ,x2,……,x 有 (*) 其中求和是对满足方程 n1+n2+……n = n 的一切非负整数n1,n2,……,nt 来求r元方程n1+n2+……nr = n的非负整数组,所以在的展开式中共有个不同的项。 多项式定理是对二项式定理的推广,在多项式定理中令r = 2 就得到了二项式定理 。 的展开式中项与项的系数. 解 先求项的系数.是10个括号的连乘积,将这10个括号看成10个元素,从中先取出4个括号作为第一组,在每个括号中都取x;再从剩下的6个括号中取出3个作为第二组,在每个括号中都取y;再从剩下的3个括号中取出2个作为第三组,在每个括号中都取z;最后的剩下的1个括号作为第四组,从中取w.这样取出的4个x,3个y,2个z,1个w的连乘积就是项,由定理1知,上述取法就是(10;4,3,2,1)固定分组问题,于是在展开10个括号的连乘积时,项有=12600个同类项,所以此项的系数是12600.同理可得项的系数是=25200. 例4 (94年全国高考题)有甲、乙、丙三项不同的任务,甲需2人承担,乙、丙各需1人承担,现从10人中选取4人担任这三项工作,有多少种不同的分配方法? 解:从10人中选取4人,有对于取定的4人,让他们担任这三项工作,为(4;2,1,1)固定分组问题,故所求分配方法共有种. 注:一般地,设有、、…,共r项不同的工作,工作需个人承担(,,现从个人中选取n个人做这r项工作(),则不同的分配工作方法共有种. 例5 (07年全国高考理2(必修+选修Ⅱ))从5位同学中选派4位同学在星期五、星期六星期日参加公益活动,每人一天,要求星期五有2人参加,星期六、星期日各有1人参加,则不同的选派方法共有 (A)40种 (B)60种 (C)100种 (D)120种 解 从5人中选取4人,有对于选定的4人,让他们参加这3天的公益活动,为(4;2,1,1)固定分组问题,由定理1及乘法原理得所求选派方法共有种.故选B. 例6 (06年高考天津卷(理))将4个颜色互不相同的球全部放入编号为1和2的两个盒子里,使得放入每个盒子里的球的个数不小于该盒子的编号,则不同的放球方法有 A.10种   B.20种  C.

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