山东省泰安市肥城市第三中学2014年高中物理《电感和电容》复习学案 新教版选修3-1.docVIP

山东省泰安市肥城市第三中学2014年高中物理《电感和电容》复习学案 新人教版选修3-1 学习内容 学习目标： 1．理解为什么电感对交变电流有阻碍作用。 2．知道用感抗来表示电感对交变电流阻碍作用的大小，知道感抗与哪些因素有关。 3．知道交变电流能通过电容器.知道为什么电容器对交变电流有阻碍作用。 4．知道用容抗来表示电容对交变电流的阻碍作用的大小.知道容抗与哪些因素有关。 学习重点： 1．电感、电容对交变电流的阻碍作用。 2．感抗、容抗的物理意义。 学习难点; 1．感抗的概念及影响感抗大小的因素。 2．容抗概念及影响容抗大小的因素。 【回顾预习】 阅读教材 1．观察教师演示实验，观察两种情况下小灯泡的亮度。 观察结果是： 。 思考：出现上述结果的说明了： 。 2．电感对交变电流阻碍作用的大小，用__________来表示，线圈的自感系数越大，自感作用就越大，感抗就______；交变电流的频率越高，电流变化越快，自感作用越大，感抗______，电感有_________________的作用．思考：出现上述结果的说明了： 。 在交流电路中把电容器拆掉，重新接好电路再次观察小灯泡的发光情况。 观察结果是： 。 思考：跟原来含电容的交流电路来比较，说明了： 。 阅读课本，解释为什么交流电能“通过”电容器？ 。 5．电容对交变电流的阻碍作用的大小用______来表示，电容越大，容抗就_____ _；交变电流的频率越高，容抗___ ，电容器有“__________”的作用．如图甲、乙两图是电子技术中的常用电路，a、b是各部分电路的输入端，其中输入的交流高频成分用“”表示，交流低频成分用“～”表示，直流成分用“－”表示．关于两图中负载电阻R上得到的电流特征是(　　) A．图甲中R得到的是交流成分B．图甲中R得到的是直流成分 C．图乙中R得到的是低频成分D．图乙中R得到的是高频成分 例2．如图所示电路中，L为电感线圈，R为灯泡，电流表内阻为零。电压表内阻无限大，交流电源的电压u=220sin100πt V。若保持电压的有效值不变，只将电源频率改为25Hz，下列说法中正确的是 （ ） A．电流表示数增大 B．电压表示数减小 C．灯泡变暗 D．灯泡变亮 [当堂达标] 1．一个灯泡通过一个线圈与一交流电源相连接，如图6所示．一个铁块插进线圈之后，该灯泡将(　　) A．变亮B．变暗 C．对灯泡没影响D．无法判断2．如图所示的电路，F为一交流发电机，C为平行板电容器，为使电流表A的示数增加，可行的方法是(　　) A．使发电机F的转速增加 B．使发电机F的转速减小 C．在平行板电容器间换用介电常数较小的电介质 D．使电容器两极板间距离增大在图所示的电路中，a、b两端连接的交流电源既含高频交流，又含低频交流；L是一个25 mH的高频扼流圈，C是一个100 pF的电容器，R是负载电阻．下列说法正确的是 A．L的作用是“通低频，阻高频” B．C的作用是“通交流，隔直流” C．C的作用是“通高频，阻低频” D．通过R的电流中，低频交流所占的百分比远远大于高频交流所占的百分比4．如图所示的电路中，A、B、C三灯亮度相同，电源为220 V,50 Hz的交流电源，以下叙述中正确的是(　　) A．改接220 V,100 Hz的交流电源时，A灯变亮，B灯变暗，C灯亮度不变 B．改接220 V,100 Hz的交流电源时，A灯变暗，B灯变亮，C灯变亮 C．改接220 V的直流电源时，A灯熄灭，B灯变亮，C灯亮度不变 D．改接220 V的直流电源时，A灯熄灭，B灯变亮，C灯变暗5．如图所示，输入端ab的输入电压既有直流成分，又有交流成分，以下说法中，正确的是(L的直流电阻不为零)(　　) A．直流成分只能从L通过 B．交流成分只能从R通过 C．通过R的既有直流成分又有交流成分 D．通过L的直流成分比通过R的直流成分要大如图所示的电路中，正弦交流电源电压的有效值为220 V，则关于交流电压表的示数，以下说法中正确的是(　　) A．等于220 VB．大于220 V C．小于220 VD．等于零 A．这种