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复习与归纳 《伤仲永》 1、本文选自〈临川先生文集〉，作者王安石，字介甫，号半山。唐宋八大家之一。（唐：韩愈、柳宗元；宋：苏洵、苏轼、苏辙、 欧阳修、曾巩、王安石 ） 2、方仲永才能发展变化经历了几个阶段?各有什么特点? ①童年时期：才思敏捷，天资非凡。 闻 ②少年时期：才思衰退，大不如前。 见 ③青年时期：才思平庸，与众无异。 闻 3方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？ 给我们什么启发？ “父利其然也，日扳仲永环谒于邑人， 不使学。” 启发：即使天赋很高的人，如果不努力学习，接受教育，也很难取得成就 。（方仲永的父亲：贪图小利、愚昧无知、目光短浅。） 4、课题“伤仲永”中“伤”的含义是什么？ “伤”的含义是哀伤、痛惜; （1） 作者为仲永没有遇上一个有利于他成长的环境，才华消失殆尽而哀伤； （2）为其父目光短浅而痛心； （3）为许多资质平常的人不去努力学习，连普通人都不如而痛心。 5、翻译 隶：属于 尝：曾经 书具：写字的工具 啼：哭 之：代“书具” 异：认为……奇怪 与：给 之：他，代方仲永 书：写 为：写 以……为意：以……作为诗的内容 养父母：奉养父母 收族：使同族人按照辈分、亲疏的宗法关系和谐相处 一：全 秀才：指一般学识优秀的士人 自是：从此 立就：立即完成 文理：文采和道理 可观者：值得观赏的地方 邑人：同乡人 奇：认为……奇怪 稍稍：渐渐 宾客：用宾客的礼节款待 或: 有人 之: 代仲永的诗作 利: 贪图，认为……有利 然: 这样 扳: 拉扯、强要 环谒: 到处拜访 使: 让 闻: 听说 之: 代这事 先人:指作者死去的父亲 令：让 称：符合，相当 前时之闻：以前的传闻 还：回 自：从 复：又 焉：代仲永的情况 泯然:消失的样子 众人:普通人 6、中心 文章叙述方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人”的变化过程，点明她才能衰退的原因是“不使学”，告诉人们天资和后天成才既有关联又非必然关系，强调后天的教育和学习对发展才能的重要性。 《周处》 1、刘义庆，（南朝宋）文学家。《世说新语》，南北朝时期记述东汉至南朝宋人物的遗闻轶事的杂史，笔记小说的先驱。 2、文章按什么顺序写的?记叙了周处的哪些事? 文章以时间为序，记叙了周处“为害乡里”、“斩虎击蛟”、“改过自新”三个情节，刻画了周处转变的过程。 3、作者怎么突出周处危害之大？ 先用概括的语言直接叙述；接着通过侧面描写：百姓把周处与害人的猛兽蛟、虎并为“三害”，在他杀蛟未归后拍手称快，有力表现了他为害乡里的劣迹。 4、周处为何会发生彻底改变？ ①他三日杀蛟击虎而归后，乡人互相庆贺。他除害益民，得到的是百姓拍手称快的可悲结果，可见百姓对他痛恨之深，这“刺激”使他省悟。 听从了清河的劝告。 5、结尾有无必要详细引述清河的话？ 有必要。清河的劝告促使周处改过自新，是周处发生彻底转变的重要原因；同时，这句话承接上文，由叙而议，阐述了一个具有普遍意义的道理——“朝闻夕死”，值得深思。 6、文章的意义及启示 ①肯定、赞扬周处改过自新之举； ②鼓励“朝闻夕改”，自我完善的人生追求； ③提醒人们要以全面的、发展的眼光去看待青年。 7、翻译： 凶强：凶暴强悍 侠气：任性使气,“好争斗” 患：认为……是祸害 并：一起 暴犯：侵害 横：横暴，祸害 尤：更加 剧：厉害 或：有人 说：劝说 冀：希望 唯：只，仅 余：剩下 即：立即，马上 或：有时 没：沉没 俱：一起 更相庆：互相庆祝 竟：最后，终于 始：才 乃：于是