人教版九年级历史上册第7课《东西方文化交流的使者》课件_（共18张PPT）.ppt

第三单元 古代文明的传播与发展 第七课 东西方文化交流的使者 左图中的两类数字之间存在何种联系？ 这是哪国数字？它们是由谁创造的？又是由谁传播开来，变成我们今天通用的计数符号？ 情境导入 ①“丝绸之路” 一、“阿拉伯数字”的由来 新课讲解 东方 欧洲 发明：（中国）罗盘针、造纸术、火药、火器 作物：（印度）糖、稻米、棉花等 阿拉伯天文学、医学、伊斯兰教、伊斯兰文化 中国 欧洲 陆海商路 胡椒、肉桂、珠宝、丝绸 阿拉伯商人 “阿拉伯数字”、希腊著作、代数学、医学、文学 桥梁、使者 在不同的文明之间，架起了文化交流的桥梁，促进了这些地区的文化和经济的发展。 作用： ?“阿拉伯数字”的发展 “阿拉伯数字”的创造者 “阿拉伯数字”的传播者 14世纪前后欧亚主要商路 印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法。 ?阿拉伯人的其他成就 文学方面： 翻译保存了许多希腊著作，把古代文化的光辉重新展现在西欧人眼前。 数学方面： 阿拉伯人创造了完整的代数学，世界上第一部代数学著作由阿拉伯人写成。 医学方面： 拉齐斯著有的《医学著作》和依本·西拿著的《医典》被欧洲医学界长期奉为权威之作。 古代阿拉伯人的药店 巴格达医院院长拉齐斯 拓展延伸 如果没有阿拉伯数字，你会用什么方法来表示1~10这十个数字？ 拓展延伸 早期人类计数的方法 结绳记事 刻木记事 罗马 数字 汉字 数字 拓展延伸 世界各地的数字符号 英文 数字 二、元朝宫廷中的意大利人 ①马可·波罗东来与西回路线 马可波罗，意大利人，1271年出发来中国 1275年，到达元大都 ?马可·波罗在中国的经历 ?《马可·波罗行纪》 《马可·波罗行纪》在讲述日本的情况时说： 君主有一大宫，其顶皆用精金为之……宫廷房屋地铺金砖，以代石板。 作者 内容 马可·波罗的狱友 记述马可·波罗的东方见闻 一本改变了世界的旷世奇书 对世界的影响 激起欧洲人对东方的憧憬和向往，对后来新航路开辟起到了强烈地刺激作用；促进了世界各国、各地区之间的友好往来。 《马可·波罗行纪》及其对世界的影响 讨论 1.世界各地区各民族的和平交往有哪些历史意义？ 世界各地区各民族的和平交往促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此间的联系与友谊；传播了先进的文化与生产力，促进了各地区各民族经济和文化的发展；使世界日益成为一个息息相关的整体。 我们要了解自己民族的传统文化，多学习和掌握西方的语言，有一个开放的国际意识，努力做好国际交流的使者。 2.你打算如何做国际交流的使者？