社科文阅读选题解题技巧.pptxVIP

;分析干扰方法 提高答题分数;学习目标：;社科文试题简析;社科文解题思路：;问题的类型：;;1、部分与整体。;2、已然与未然。;3、或然与必然。;4、主要与次要。;5、原因（或条件）与结果。;6、言此与言彼。;6、言此与言彼。;7、客观与夸大（或缩小）。;8、有据与凭空。;高考社科文干扰项设置方法：;社科文阅读的解题步骤;总结应对策略：;2、比较。这是阅读、解题的第二步〔其实它与筛选经常是同步进行的〕。对材料中重要的信息要经过比较鉴别，才能较准确的把握其含义。;【课堂练习1】 转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道了怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。 　——根据文意，对“转基因作物”理解正确的一项是 A．因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物。 B．能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物。 C．一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物。 D．移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物。;【例2】据美国K大学的研究人员称，大多数“生物降解”塑料并不真正降解.利用能随时降解普通有机物质（例如纸和木屑）的细菌所进行的试验表明，包括塑料垃圾袋、用后即丢”的尿布、饮料瓶等在内的大多数产品并不是可以生物降解的。 　　研究人员指出，术语“生物降解”这个词的使用是不规范的。一些生产厂家说，这些产品如果在物理上发生了变化，则是可以生物降解的，它们一旦与其它物质混合，便会自然消失或者可以支持生物的成长。研究人员认为，真正的生物降解物质在需氧条件下可以分解成二氧化碳和水。在厌氧条件下它们则可以分解成甲烷和二氧化碳。然而，经他们试验的每个产品都不能降解，也不能达到上述标准。 6．下列与K大学研究人员的试验结果有关的说法，哪几项是正确的？ A．凡是称可以“生物降解”的塑料产??都根本不能降解 B．一些塑料生产厂家对产品的功用宣传不实　　 C．在生物降解过程中应出现物质的分解和转化　　 D．塑料产品的废弃物多数不会自溶自消　　 E．这些塑料产品在物理上发生变化之后就可以生物降解　　 F．生物降解在不同条件下都会出现氧化现象;特别提醒： 有很多社科文命题时命题在题干和选肢的关系上就有意识的出现了问题。所以，我们就可以首先直接剖析题干与选肢之间的关系或者直接分析选肢的句子结构，这样，往往会收到事半功倍的效果。;下列对“全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾难”这句话的理解，不正确的一项是（2003年第9题） A．世界各国迟迟不采取果断和必要的措施，不改变能源结构和 大力植树造林，以致大气层的温室效应越来越严重。 B．1850年工业革命以来，大量开采和燃烧煤炭、石油、天然气化石燃料的结果，大大增加了大气层中温室气体的含量。 C．由于人类无限制的破坏，地球上大片森林和草地急剧消失，沙漠进一步扩大，使得地表气温也随之不断升高。 D．因雷击和虫害而造成的森林火灾、草地衰退，导致能够吸收二氧化碳的植被日益减少，而人类对此却束手无策。