第2节声音的生和传播.pptVIP

（声源有：固体、液体、气体） 声音 （介质有：固体、液体、气体） 物体的振动。 1.产生 正在发声的物体叫做声源 2.传播 介质 依靠： （真空不能传声） （固体、液体、气体都可以振动） 第2节 声音的发生和传播 耳朵 （第二课时） 【问题】声音是以什么形式在介质中传播的呢？ 1、水槽中盛有平静的水面，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。观察水面出现什么现象？远处的软木塞怎样运动？ 水面会有什么现象? ___________________ 软木塞怎么运动? ___________________ 形成一圈一圈的水波 原地附近上下振动 摇晃 2、用口径较大的音响喇叭对着邻近的烛焰播放声音时，你看到烛焰发生什么现象？_______，烛焰发生偏转说明烛焰周围的空气发生了______。 振动 喇叭振动引起周围空 气振动，空气振动引 起空气中的烛焰振动。 针对这个现象你作如何 解释？ 喇叭振动使得它周围的空气也象水似的， 产生波动，并向四周传播传入耳朵。 空气向外扩散的一圈圈疏密变化 空气波 空气波是左右振动的横波 耳朵 三、声音传播的形式 —— 声 波 原来声音的传播形式和水波的很相似， 于是我们把它叫做声波。 声音以声波的形式通过介质 将声源的振动向外传播 声波的用途： 声纳 测海水深度 利用声纳探测海洋 利用声纳探测鱼群 船只上的发射器先向海底发射超声波， 再由一些仪器接受和分析反射回来的讯息， 从而得到整个海床的面貌和距离。 【问题】在不同的介质和温度下，声音传播的 快慢如何？ 请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最慢？ 物质 温度（℃） 速度 （米/秒） 物质 温度 （℃） 速度 （米/秒） 空气 -10 325 水 0 1450 0 331 冰 0 3160 15 340 铁 0 4900 20 344 铜 0 3800 30 349 松木 0 3320 空气中气温每升高1℃，每秒传播的距离约增加0.6米 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 第2节 声音的发生和传播 第一课时 声音的产生与传播 在我们生活的世界里存在着各种各样的声音…… 那么声音是怎样发生的？又是怎样传播到我们人的耳朵的呢？ 给你一根橡皮筋，一个笔套，一把钢尺，试着使它们发出声音。 1、你成功了吗？ 2、当橡皮筋和钢尺停止振动时，它们 还能发出声音吗？ 每个同学用自己的手指按住自己的喉部， 齐声朗读：声音的发生和传播。 1、你感觉到喉部在振动吗？ 2、你知道是什么在振动？ 在振动 声带 你还能举出几个例子来证明声音是由振动产生的吗？ 琴弦的振动： 鼓的振动： 一、声音的发生 1、声音是由于 而产生的。 物体的振动 说话声 声带在振动 树叶沙沙响 树叶在振动 琴身瑟瑟 弦在振动 一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 （不能说声音也消失。原来发出的声音仍继续 传播并存在） ——正在发声的物体。 2、声源 钟声、敲锣打鼓声 固体振动发声 泉水叮咚、 潺潺流水 液体振动发声 北风呼啸、唢呐、笛子 气体振动发声 固体、液体、气体都可以振动，成为声源 1、蝉（知了）是怎么发声的你知道吗？ 蝉近腹的基部有鼓膜，震动膜时能发出响亮的声音。 2、那你知道蜜蜂、苍蝇、蚊子在飞舞时 如何发出“ 嗡嗡 ”声音吗？ 它们是靠翅膀振动发出声音的。 二、声音的传播 【问题】声音是怎样由声源传到人耳的呢？ 声音的传播有什么条件呢？ 1、请同学用铅笔轻敲桌面，并同时把耳朵紧贴在桌面上倾听（捂住另一只耳），能听到敲击声吗？ 思考：此声音是由什么物体传播的？ 能听到 课桌 请你邻座的同学用铅笔轻敲桌面，重复以上实验，这时还能听到敲击声吗？ 不能 结论1： 固体能传播声音 1、将两铁块放在玻璃缸的水中互相撞击， 你能听到撞击声吗？ 声音能在液体中传播吗？ 能听到 2、鱼儿能听见拍手声吗？ 能听到 潜水员能听到岸上人讲话 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 液体传声的其他例子： 如：渔民利用电子发声器捕鱼。 结论2： 声音能在液体中传播 声音能在气体中传播吗？ 将一只电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源。 1、你听到电铃声了吗？ 2、用真空泵抽出钟罩内的空气。 当空气被逐渐抽去时，电铃声 会 ，当空气几乎被抽尽， 你仍能听到声音吗？ 。 3、关掉真空泵，让空气慢慢重新