教学常规管理制度之一.docVIP

教学常规管理制度之三 作业批改制度 学生作业课堂教学效果的一种信息反馈，批改作业是教师了解学生掌握和运用知识的主要途径，是检验教师教学和学生学习效果的重要手段，也是教学工作的重要环节。为了加强学校教学常规管理，提高教学质量，特制定作业批改制度。 作业批改要认真细心，有批语，有时间。 作业要全收全改，必要时进行面改，或师生共改。 作业批改要及时，课堂作业当堂完成，课下作业下次上课前完成。 作业批改要针对性，用言简意赅的语言，激励学生学习的兴趣和积极性。 作业批改有记录。对学生改正的作业要进行二次批改。 刘城学校 2009年9月 教学常规管理制度之四 辅导制度 辅导是课堂教学的延伸和扩展，是教学工作的重要组成部分，是照顾差别，因材施教，激发学生兴趣，发展个性特长，释难解惑的必要手段，为了提高教学质量，特制定辅导制度。 教师对本班学生的学习情况要做到心中有数，有目的、有内容、有针对性地制定出辅导计划。 教师必须遵守学校规定的辅导时间，不延长在校时间。辅导学生学习中的疑难问题，并指导学生作业、复习、预习以及课外阅读等。 对成绩差的学生，不要歧视他们，要针对学生存在的问题，及时查缺补漏，耐心辅导，热情帮助他们，不断克服学习中的困难。 各班对学有余力的学生，将与书本基础知识相应的有关内容灵活结合起来，有目的、有计划、有步骤地进行能力训练，发展学生的智力，提高学生的学习素 质。 5、对于因病、因事缺课的学生，任课教师要安排好时间，及时给他们补课。 刘城小学 2009年9月