第一篇 宙与地球.doc

高中地理教材分析（上册部分） 第一篇：宇宙与地球 一、知识基础 专题1 地球在宇宙中的位置 课标要求：A（较低要求，学习单元为一般知识内容，要求知晓主要地理事实和基本地理概念。） 1、天体的概念 （宇宙中各种星体统称为天体） 2、最基本的天体（恒星和星云） 共同的特征（巨大的质量） 3、理解主要天体的特征（恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体） 4、天体系统的层次 地月系（最低一级天体系统） 太阳系 银河系 总星系（最高级天体系统） 河外星系 5、太阳系的中心天体（太阳） 6、河外星云的成员（仙女星系、大麦哲伦星云、小麦哲伦星云） 7、宇宙年（太阳系绕银河系中心转一周为一个宇宙年，2.5亿年） 8、太阳系八大行星按距离太阳远近的名称（水、金、地、火、木、土、天王、海王） 9、八大行星的共同特点（同向性、近圆性、共面性） 10、距离地球最近的恒星（太阳） 11、太阳辐射的形式（太阳能量来自于核聚变，太阳以电磁波的形式向四周放射能量） 12、太阳大气的主要特征 位置 厚度 温度 亮度 光球 里 外 薄 厚 低 高 高 低 色球 日冕 13、各层主要的太阳活动及对地球的影响 太阳大气层 太阳活动 平均周期 对地球环境的影响 光球 黑子 主要标志 11年 扰乱地球上空电离层，影响地面短波通讯 磁暴 极光 色球 耀斑 日珥 日冕 太阳风 15、八大行星的分类 类地行星：水、金、地、火，距离太阳较近，表面温度高，质量小，但平均密度大。 巨行星：木、土，质量体积巨大，平均密度较小。 远日行星：天王、海王，距离太阳较远，表面温度较低。 16、地球成为唯一有生命存在的天体的条件 日地距离适中，适宜的温度 质量体积适中，引力适中 自转和公转周期适中， 课标要求：B（介于A、C级之间） 17、月球的环境特点和地形特点 18、公转周期、自转周期、方向（公转周期：恒星月，27.32日；自转周期：27.32日；公转自转方向都是自西向东。公转自转周期一样，公转自转方向一样，为同步自转。同步自转使地球上的人们只能看见月球的一个面。） 19、月球是地球的天然卫星 20、月相变化的原因（日地月三者相对位置的变化） 21、熟悉月相的名称、各月相的出现的农历时间 名称 月相 农历日期 月出 月落 新月 初一 清晨 黄昏 上弦月 初七、初八 中午 子夜 满月 十五、十六 黄昏 清晨 下弦月 二十二、二十三 半夜 中午 （从新月到满月期间，我们所看到的月球其西半边亮，并且明亮部分不断增大；从满月到新月之间，我们所看到的月球其东半边亮，并且明亮部分不断缩小。） 22、月相循环一个周期的时间、名称（朔望月，29.53日） 23、日食、月食出现的原因 当太阳、地球、月球三者恰好或几乎在同一条直线上（月球在太阳和地球之间），太阳到地球的光线便会部分或完全地被月球遮挡住，从而产生日食现象。 太阳、地球、月球恰好或几乎在同一条直线（球在太阳和球之间），月球运行至地球的阴影部份时从太阳照射到月球的光线，会被地球所掩盖 日食 月食 24、日食、月食出现时的月相情况（日食发生在新月，月食发生在满月，但日食和月食并不每月都发生，因为地球公转轨道和月球公转轨道不在同一平面。） 25、潮、汐的概念（潮：白天的涨潮落潮；汐，晚上的涨潮落潮） 26、潮、汐出现的原因（不必展开阐述）（月球的引潮力） 27、理解潮汐随月球而不是太阳的出没而出现潮起潮落的现象的原因（月球引潮力大于太阳引潮力） 28、连续两次涨潮的时间间隔（12小时25分） 29、大潮、小潮出现的月相农历时间（新月、满月大潮；上弦月和下弦月小潮。） 每当月初和月半时，日地月三者几乎一直线，太阳引潮力和月球引潮力叠加，出现大潮；而农历初七、初八和二十二、二十三时，日地和月地连线相互垂直，太阳引潮力和月球引潮力相互削弱出现小潮。 30、潮汐与人类的关系（潮汐能发电，滩涂养殖，旅游资源……） 专题3 人类对太空的探索 课标要求：A 31、太空探索的意义、太空探索的历程 专题4 地球的运动 课标要求：C（较高层次，学习单元为主要知识内容，要求熟悉主要地理事实，领会地理概念、地理原理和地理过程，能够分析和解决地理问题。） 32、地球自转的方向、周期、一个周期所需的时间、速度 33、地轴北端的指向（北极星） 34、恒星日与太阳日的区别（时间、参照物、意义）