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激发兴趣培养良好的写字习惯 内容提要:规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。 关键词: 规范 端正 整洁 写字习惯 新课标指出：“规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。”但我们也应清醒地看到，目前学生的写字习惯，离《语文课程标准》的要求还存在着明显的差距，要使全体学生养成良好的书写习惯，还要不断总结经验教训，学习优秀教师的有效做法，常抓不懈，持之以恒，在课堂教学的点点滴滴中去培养学生的正确书写习惯，新课标的要求才能落到实处。 做为一名一线语文老师，在多年的教学实践中我都会发现自己所带的班总有一部分学生，存在不良的书写习惯。这种现象每个年级都有。例如学生在写字时头歪、肩斜、身歪、腰弯、胸压桌沿，本子斜放等现象普遍存在；这些不良的书写习惯，不仅致使学生写出的字笔画呆板、无力，字体歪斜、潦草，字迹模糊，严重影响书写效果，长此一往，还会造成学生近视、斜视、驼背、脊椎弯曲、手指变形等严重后果。这些问题如果在小学阶段得不到及时的纠正,继续发展下去，一但形成习惯就很难改正，会严重影响下一代的成长！因此，矫正学生不良的书写习惯刻不容缓！因此，培养学生良好的书写习惯，让学生从小就能正确、工整、认真地书写汉字. 高质量地完成作业，不但可以增强学生的学习信心，更能培养他们做事耐心细致,有毅力的品格，促进学生的身心得到健康发展。 郭沫若先生曾经就写好字的问题，讲过一段精辟的话：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规范，比较端正，干净，容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”那怎样培养学生的写字习惯呢？在此，结合自己的工作经验，我想谈三点意见： 一、培养兴趣是写好字的前提和基础 兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣是一个人成材的重要心理条件之一。要让一群活泼的孩子乐于写字，并形成好的写字习惯，就必须重视激发他们的写字兴趣，提升他们写字的热情。 1、讲书法故事，激发兴趣 我国的文字历史悠久，至今已有六千多年的历史，是世界上最古老的文字之一。在漫长的历史长河中，我国书法灿烂辉煌，名家辈出。其中不少书法家都是从小开始练习写字，并在不断的学习中去领悟要领，逐步掌握方法，坚持不懈，最终成名的。如王羲之每天“临池学书”，清水池变“墨池”的故事；欧阳询露宿碑旁三天三夜，分析揣摩碑文的故事；怀素写字写穿木版的故事；岳飞沙土练字的故事……在课堂上和活动中把这些名人学书的故事不经意间讲给学生，让他们从故事中领悟刻苦出真知的道理，产生敬佩名人，见贤思齐之心，以学名家，写好字为动力，激发他们写规范字，写好字兴趣。 2、营造氛围，激发兴趣 在教室、学校甚至家里张贴名人、老师、学生书法作品，并适当评说明，营造一种书法艺术氛围，感染学生；成立书法兴趣小组，定期举办书法大赛，在日常教学中从环境到活动着力营造积极的写字氛围，从而激发学生写字兴趣，促进他们养成良好的写字习惯。 3、教法活泼，激发兴趣 传统的写字教学常用讲授法和机械的操练，这种单一、重复的方法，使学生感到枯燥乏味。因此，教学中采取穿插写字游戏、编顺口溜等生动、活泼的方法，激发兴趣。如教学钢笔字的运笔方法时，可编成顺口溜：小小一点要点好，提钩尖折又有角，学会顿笔很重要，运笔轻重要记牢。横要平，竖求直，认真练习工夫到，撇出锋捺伸脚，笔画健美字才好。这样寓教于乐，学生即掌握了运笔方法，又增添了情趣。 二、正确的坐姿和握笔是写好字的根本保障 小学生有极强的模仿能力，教师更是学生争相模仿的对象，因此教师自身要有个好习惯，率先垂范，才能让学生养成正确、规范、良好的写字习惯。在教学中，教师要以身作则，备课时，对所教的生字先默背笔画位置，搭配比例与整体的字型结构，难写的字先认真练几遍；教学时，当堂示范板书，而批作业也注意写字姿势，握笔姿势，连批改的字迹也要规范、端正；个别辅导时，要走到学生中去，握着学生的手写一写，让学生看一看，找找感觉，无形中就将自己投身于一面镜子前，教师的写字姿势规范了，写字水平提高了，教出的学生自然也就优秀了。同时，要注意观察学生的写字形态，发现不正确的坐姿、握笔等问题要及时给予纠正，让学生从一开始就养成规范的写字姿态。 三、从细节抓起是写好字的关键所在 学生写字中一般会存在以下几方面的问题，要在教育教学中注意发现并及时纠正。 1、笔画要规范 低年级的学生，刚入学时老师比较强调横平竖直，可随着年龄的增长，年级的升高，学生和老师都会忽略这方面，特别是有角的地方要顿，有弯